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怎样看待有些学校分重点班，快慢班，优秀老师教重点班，普通老师带普通班？
快慢,学生,老师怎样看待有些学校分重点班，快慢班，优秀老师教重点班，普通老师带普通班？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
为什么现在校外培优那么火热？以前很少有这个需求，现在大家都是被逼的。因为对于优秀的学生来说，校内上课的内容是严重不足的，只能通过校外来补充。难道是学校里面的老师没有这个能力吗？完全不是，校内有足够多的老师可以胜任这份工作，问题是：你没有机会讲，没有时间讲。这难道不是悲哀吗？本来可以在校内学会的知识，偏得到补习班才能学到，这对于经济条件宽裕的家庭不是问题，但是经济条件不好的家庭呢？这部分孩子即便是天资很好，也会失去一定的机会。
这么混班教学，实际上不管是上课还是布置作业，都有一部分同学超级痛苦。普通学生写作业那简直就是折磨，而优秀学生不得不自己再找作业做。
对于老师也是一样，优秀的老师带优秀的学生是应该的。就像足球队一样，让里皮来当国足的教练不一定好，但是你能够说里皮不是优秀的教练吗？
有些老师就适合带优秀的班级，就像里皮，适合当顶级球队的教练。这样的配对才能够带给球迷享受。有些老师格局高，知识面广，思路活，能够带给孩子们不一样的思维。但是让ta去当普通班的老师，ta的这些才能就不一定能够起到很大的效果。
当然，最后评价老师的时候依然是看成绩，而学生的成绩主要还是看生源。另外，优秀的学生教起来会轻松很多，很多时候只要点拨一下就能学会了。而普通学生你就算是讲得嗓子冒烟了，依然有部分没听进去。就这么对比来看，谁不想上快班的课呢？
从家长来说，希望孩子能进快班；老师方面，希望自己能教快班。所以，分快慢班教学，尽管更加科学，但是依然会有很大的阻力。因为这属于强者更强的情况，一旦实施，那么差距就会越来越大。
这是一个矛盾，到底该怎么办，大家都在琢磨自己的办法。为了孩子！
回答于 2019-09-11 08:43:50
不赞同学校分快慢班，尤其中小学校更不应该分快慢班，学生是应该平等受教育的，快慢班不仅缺失公平公正，也是对孩子们的一种歧视，对孩子的自尊心一种打压。同龄孩子的身体发展有快有慢，智力的发展也是同样的，一旦孩子去了慢班他的发展潜力就永远被压下去，不会再有提高和翻身的机会。这是不公平的，也不是用发展眼光看问题的唯心论。一切事情都是在不断发展变化的，有所发展，有所进步，一定会从必然王国走向自由王国的，孩子引导好了也是这样的。不分快慢班，在老师的平等教学中，同学互相帮助，开展比学赶帮超的学习竞赛，差一些的学生，一定会有很多学生跟上来的。他们一旦去了慢班就等于定性了，会破罐子破摔，是非常不利孩子发展和学习的。这是一种对国家的二代不负责任的政策，不仅毁了孩子，也是对国家不负责任的一种表现。坚决反对快慢班，应该立刻取消快慢班这。同时也要取消尖什么子学习校，平均分配教师和教学资源，让各学校及各班级健康的发展。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请！
在唯分数论高低，唯升学论业绩的社会背景下，这应该是必走之路。
谁不这样走，校长就难以坐任，学校就难以为计，老师就难以被敬。
回答于 2019-09-11 08:43:50
打着因材施教的旗号,片面追求升学率！
前些年各中小学，普遍存在。各类重点班、实验班、火箭班、快、慢班等等一系列将学生分为三六九等的班级。有人说这样分可以有效地进行因材施教，使老师更好地完成教育教学任务。作为一名老师，我不这样认为，学校这样做的目的是片面的追求升学率。近几年国家规定不允许设置这样或者那样的重点班。
20多年以前，我上初三的时候学校将全年级前50名分到了一个班，也就是所谓的重点班。而且我们班的教学进度明显比其他几个班快,老师上课讲的内容，比普通班要难一些。有老师上课甚至直接说这些内容，我在其他班就不讲讲。刚开始我们对这些也没在意。后来经过几次活动，其实其他班同学明显对我们班有不满，因为我们各项可能都在年级名列前矛,学习成绩，纪律，卫生等方面都名列年级前茅。往往这些活动中，其他班同学会说重点班不拿第一，谁拿第一，咱们就是陪练的陪他们玩儿的。我觉得这样分班,从人的发展角度来说，是无益于身心健康的。从小让人觉得好像普通班的孩子低人一等。从长远角度看，普通班未必没有后起之秀，厚积薄发的孩子。往往可能从后面后来追上的也不少。
在现行的绩效工资考核分配制度中,教育教学质量占了相当大的比重。那么重点班的老师可能因为孩子基础好生源质量好,教育教学成绩肯定优异。绩效分配上学校肯定给予倾斜，那么他就拿得多。普通班的老师觉得生源质量差,自己再努力也拼不过重点班的老师自暴自弃。容易让人产生职业倦怠，收入不如人，长期以往让老师身心疲惫，老师之间相互之间产生心理不平衡，矛盾重重更甚者会导致同事之间反目成仇。
一些学校为了追求升学率，将班级分为非重点与重点班。来利用重点班的孩子提高自己的升学率,这是应试教育的产物。从均衡发展的角度来讲，这是不合理的！
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