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班级里让好生带差生进步是否真的有用？

差生,学生,成绩班级里让好生带差生进步是否真的有用？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

班级里让好生带差生进步是否真的有用？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

好生戴差生真的有作用。我今年教一年级，班级一直是单人独座，孩子上课就没有同桌。

好处是上课无法说小话，坏处还没看出来。

但是今年期末考前，因为考点学校要安装空调，经常有工人进班干活，孩子的桌子碍事。

为了安全，我把孩子集中到了一起坐，很快发现了好处。

比如上课我讲试卷，成绩差的跟不上，但是身边坐个成绩好的孩子，他就会伸头看一眼，老师讲到哪题了，能找到题目。

而且成绩好的孩子手快写完了，扭头发现成绩差的错了一题，会伸手指出来，差的就会马上改正，俩孩子都笑得很灿烂。

一个体会到助人为乐，帮助同学学习，一个做错了但及时改正，觉得同学友爱，也很开心。

后来没有工人打扰了，我做题目，让几个孩子围在一起写，大家比着写。谁的字最漂亮，谁写的快。效果都很好。

所以我觉得好生带差生是可行的。但是有一种例外。就是好生性格太活泼，这样的孩子不能去带差生，管好自己就可以了。

希望我的回答能帮到您。喜欢我的回答可以关注我，也可以在下方评论区留言探讨哟！

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀。

环境造就人。

近朱者赤，近墨者黑。

民间俗语中更有那"跟着好人学好人，跟着巫师跳邪神"的千年古训。

班级里让好生带差生，这个办法是行之有效的。

有人会问:

那中小学的男生和女生之间也可以让好生带差生吗？如果发生早恋怎么办？

回答:

爱美之心从小有之。关键在于老师和家长的正确引导。如果引导得当，还可以变成一种相互学习，鼓励的动力呢。

其个中的原由，只要你去细读如今的中小学生守则，再和前几十年的中小学生守则进行对照，就会知道该怎么做和不该怎么做了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我们在职时班主任曾经这么做过，这叫一帮一、一对红。学习好的和差的结成队子放学后写家庭作业在一起是-个小组，学习好的帮助差的，共同完成作业，共同进步在班会上介绍帮助同学的经验，根本不给家长压力，可现在不行了，找补课老师得花好多钱，给家里经济压力太大了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一个班里的学生，学习成绩参差不齐，这是正常现象，再优秀的教师也不可能教得全班学生的成绩整齐划一，即使是说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话的人和对这句话极力膜拜的人，也做根本做不到，我认为，我们很多人对这句话的理解是不符合说话者的原意的，有太多的偏差。

让好学生带差学生进步，有没有用？答案不是绝对的、肯定的，而是需要有一定的前提条件的。我曾经写过关于类似问题的文章，根据我多年的实际经验看，也至多有三分之一的“结对子帮扶”是有真正作用的，差生的成绩有了明显提高。其他的三分之二是没有什么效果的，而且坚持的时间短暂，或者是根本没有进行过真正意义上的帮扶。

既然成功率这么低，为什么老师还要学生结对子呢？因为这样做，可以从一定程度上减轻老师的负担。不过，一般的老师不会把很差的学生教给好学生帮扶的，而是老师对他们进行直接帮扶。

要实现“帮扶”真正有用，在“结对子”之前，老师必须对每一个学生都有全面的了解，最大限度地保证结对子成功。根据我的多年经验，我总结出以下几点：

一、结成对子的两个学生的学习成绩差距不宜过大。差距过大，对于学习好的学生来说，会是一种“浪费时间”，在讲解时，会出现讲得“深”，学习差的听不懂。两个学生差距不是太大的时候，他们的“共同语言”就比较多，讲的“通俗”，听的“易懂”。

二、结对子的两个学生，学习好的学生要敢讲，善于表达；学习差的学生要有学习的积极性、求知渴望，遇到不懂的题，能（敢）主动请教。结对子的两个学生，都需要有积极主动性，“一个愿讲，一个愿听”，讲的才会卖力，听的才会用心，效果自然差不了。

三、结对子的两个学生，平时最好是好朋友，这样使得双交流起来比较自然，没有距离感。即将结成对子的两个学生，如果一方对另一方不服气、不认可，或者双方互不满意，那么他们的合作会不愉快，讲和听的过程长肯定牵强。

让学生结对子帮扶的原因很明确，就是提高学习差的学生的成绩。老师这样安排，是可以达到一个双赢的结果的，在整个的结对子过程中，学习好的把学习差的教会了，学习差的得到了“好处”——学到了知识，而在教的过程中，使学习好的学生更熟练了知识——在讲述、分析的过程中，学会了对知识的梳理、分解、组合，所以在教的同时，锻炼了他们的分析综合能力，语言的组织表达能力等等。我曾经不止一次地对学习好的学生说过：“如果你把某个学习差的同学教会了，他的成绩只要提高了，你的成绩也肯定会提高的。”

但是家长对于老师这样的帮扶安排，往往是反对的——主要是学习好的学生的家长，担心孩子会受到差生的影响，跟差生一起玩，耽误了学习，更担心孩子不好好学习了。

有位家长曾经说过关于他的孩子的一件事，就是他孩子班里一位学习好学生过生日，邀请了几位同学一起去家里聚餐——一个简单的生日聚会，被邀请的同学只是班级里几位学习好的学生，这位家长的孩子学习好，也是被邀请者之一。为什么只邀请几个学习好的同学呢？因为过生日的学生学习好说，他的妈妈只允许他和学习好的同学交往，怕和学习差的同学玩，受到不好的影响。

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