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假如说,绩效工资体现的是多劳多得、优劳优酬,那么,职称工资体现的是什么?
职称,工资,绩效假如说,绩效工资体现的是多劳多得、优劳优酬,那么,职称工资体现的是什么?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
我们的职称严重变形赱样,有还不如无
回答于 2019-09-11 08:43:50
什么时候体现过多劳多得了?
回答于 2019-09-11 08:43:50
可能吗?即使上面不剥削你,学校上中层都会剥削你。
回答于 2019-09-11 08:43:50
职称工资体现不出多劳多得来,对于事业单位来说,更多的时候是利益的输送和背后的交易,已经严重不符曾经提倡的按劳付酬的精神了,急需改革。
回答于 2019-09-11 08:43:50
进上职称,感觉到顶啦!再干也就这样,失去了工作干劲与积极性,没进上的感觉无望,也就无所事事。根本原因就是没有正事。
回答于 2019-09-11 08:43:50
职称工资体现了一劳永逸!
回答于 2019-09-11 08:43:50
绩效工资就是现体制下当权者送人情。牟私利。欺弱老实人。多劳多错。不劳益多的合法外衣。错伤了一线人员对管理者和同事间互相配合的主动性。体现了管理者的水平很差也能在岗牟政得高利。总之弊端多。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在的绩效工资和职称工资都是为学校领导准备的
回答于 2019-09-11 08:43:50
职称较精准地反映了理想和现实的距离,反映了一个老师身后一切社会关系的总和,反映了一个老师对时代的主流生态的认可及顺应变化的姿态。职称出身干净,只是后来被玩成套路了,也就难免被诟病。在没有制定出新洗牌方案前,它会一直傲然屹立在“强与弱”“真与假”“美与丑”“权与利”之间。N年以后,我们可以躺在小盒子里听“追封”……
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育普遍存在一个困惑,什么叫教育质量好?什么叫素质教育?由此产生了职称,绩效。希望国家给出个标准,量化要求,可是大家都知道这是不可能的。能教能招到优质生源的学校,班级?就是质量好?那么谁应该去散,乱,差的学校,班级?事实上叫一个专家或正高教师去这样的学校,班级教学,哪怕多付出几剖的心血,也不可能达到名校的要求,甚至比同校的所谓的一般老师也好不到哪里去,更可能走人。由此看来,教师只能按知识层次,年限分等级,才可能更合理,学校也能对所谓的先进,优秀的要求更好操作。再看所谓的素质教育,的确名字好听,怎样操作?有人说释放学生的全面,个性,个个学生都要设计,可能吗,时间可能吗 ?有人说由浅入深,全面吸引学生的兴趣。我曾听过一堂市级英语优秀课,通堂教了一个三字词较简单句型或语言点,是的,都掌握了,课堂气氛也好(尽管好的学生看到这么多听课老师不敢乱动),可是全期那幺多的语言点怎么办?并且很多是不可能全面充分准备好的,恐怕一个县一门科就要准备几套不同层次的教材,全国呢可能吗?况且,学生成绩永远有上中下,性格也有好坏差,学生的兴趣那么容易都吸引?再看绩效?多劳多得?课时多?课头多?成绩好,学生评价?老师相互打分?恐怕具体情况很复杂,不能这样简化,很不公平,人为的为强势老师得益。
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