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孩子写作文像记流水账该怎么办？
流水账,孩子,自己的孩子写作文像记流水账该怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
感谢邀请。
首先强调一个观念：任何学习都有一个由简到难，由浅入深的一个过程。
写作，什么是写作？无非就是把要说的话写到纸上而已。所以流水账似的作文只是小学生学习写作的一个必然的阶段，不必过于紧张。如何将这个时间段尽量缩短，让孩子能够快速掌握从流水账到条理清晰，主次分明的作文过渡这才是我们要考虑的问题。
这种我们可以用零秒思考的方式教孩子进行写作练习，这里用苹果作为例子大致讲一下如何应用这种方法：
一、五感罗列：
1、视觉：苹果有什么样的形状？有哪些颜色？
2、触觉：苹果摸起来有什么感觉？
3、嗅觉：苹果有什么样的味道？
4、味觉：苹果闻起来有什么样的味道？
5、听觉：风吹过苹果林的声音？苹果敲起来的声音？(清脆的、沉闷的）
这个是第一步，每一项下面至少要写出5项以上，然后进入第二步
二、删减元素：
1、将上述五项中所列举的项目进行删减，保留自己印象最深刻的一项或是两项；
2、进行组合
三、延伸：
五感只是最直观的感受，每个学生都可以完成上面两个步骤，第一个步骤是“加法”只要想到就可以罗列出来；第二个步骤则是“减法”，只保留印象最深刻的选项，因为保留下来肯定是有原因的（不管是显性原因还是隐性原因），而选择的理由是可以写出来的。下来进行第三步——延伸。
一篇作文水平高低，就要从此刻进行分辨。作文立意的高低，直接影响最终的分值。所以延伸环节很重要的原因。
而以此为例，可以延伸几个方面：苹果种植不易——映射成长环节中果农的辛苦，想起父母的养育之恩，苹果产量好的时候一时卖不出去，很多果子烂到地里，可以引申出水果加工产业亟待发展或是电商平台等等。
从上面的几个步骤下来，如果孩子能够认真、仔细完成，相信他一定会写出一篇绝非流水账的，非常优秀的文章。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子写作流水账的问题，解决起来并不难！不要把问题复杂化，无论孩子多大，都不应该去给孩子讲一堆文学术语，一大套空话理论！很多时候你自己讲完一套理论，自己都迷茫了。
首先要看看孩子的年龄多大。如果孩子处于三年级以前，刚开始接触写话和作文入门阶段，那说明孩子在非常努力地把笔下的事物讲清楚，可以说孩子的叙述能力和写作积极性不错。流水账本是最完整的记录。记录完整又有什么错误呢？这个时候不应该打击孩子积极性，因为记一篇流水账，比不爱写的孩子要花费更多的时间和精力！
教会孩子给事情分步骤，就像拼玩具的图纸，上面的序号就是步骤。每件事都是一步一步向前慢慢发展的，先找一些节点比较清晰的事来分析，比如小活动，或者是小实验。
获知消息\u003e着手准备\u003e准备就绪\u003e正式开始\u003e开心时刻\u003e事件结束
引导孩子对比这些步骤，找出哪个步骤是最有趣的。多做几次这样的练习，培养孩子抓主次的能力。
上面的练习很容易完成！这时候，就应该让孩子懂得简单的叙述，和加入描写的效果有什么不同，当然不要给孩子过分强调什么是叙述，什么是描写，别把孩子弄糊涂了，因为他们记概念的能力要远低于理解例子的能力。
1.今天我去吃了一次肯德基。
2.今天我去吃了一次肯德基，当时我饿得不得了！香喷喷的汉堡端来了，那金黄的面包，泛着诱人的油光，上面还洒满了芝麻，翠绿的生菜叶，加上白色的沙拉酱，搭配着炸得黄灿灿的鸡腿肉，让我的口水不由自主地在唇角徘徊，我早就顾不得去想什么“飞流直下三千尺”来形容了。张开嘴巴，一口咬下，那滋味真是无法用语言来形容……
两个例子讲的是同一个意思，但是哪个让你流口水了？哪个让你吧嗒嘴儿了？孩子们自然是有判断的！
孩子们学会了分步骤，找主次，接下来让孩子们学会对每个步骤中的场面进行描写，次要的一笔带过，主要的详细描写，文章有了详略，流水账问题也就基本解决了！
三年级以前的孩子是启蒙阶段，用这种方法很容易就可以解决问题。但是对于四年级以后的孩子，包括初中，高中，大部分孩子的问题出在对待作文的态度上，他们在潜意识里就反感，抵触作文。如果他们还在写流水账，就说明他们的作文基础很差，先要从端正态度入手，让孩子们重新认识作文，树立信心，接下来的操作方法就大同小异了！
时间关系，今天就说到这了，最后给所有看到这篇问答的二、三年级孩子家长一个忠告，这个年龄段的孩子，一定给孩子一次好的作文启蒙，这个进入良性循环的时机过去了，就永远不会再有了，多年以后你们一定会感谢那个未曾谋面的于老师的，哈哈！
关注于老师头条号@小漁作文 帮助孩子养成良好习惯，爱上作文，爱上语文！
回答于 2019-09-11 08:43:50
很多娃一写作文就像写流水账一样。将内容事无巨细地表述出来，文章内容没有重点、主题不突出。整篇文章读下来，平淡无味、啰里啰嗦。那么，该怎么解决这个问题呢？今天就来教大家避免写出“流水账”作文的小技巧，原来只要这“三招”，就能轻松告别流水账作文啦。快来看看吧！
秘笈第一式：精选事例，以事写人
写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体的事例中表现出来的。
比如，《西游记》中写猪八戒贪财的性格特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。事例可以使人物个性更鲜明，形象更丰满，能突出人物的性格特点。
选择事例时应做到以下两点：
①选择的事例要小。“一粒沙里看世界”，从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的的重要途径之一，“以小”以“见大”，从平凡事彰显人物的品质。
②选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多，我们不能一写就是十件八件，一定要注意筛选，求精不求多，应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体来写，让人物的性格特点在事例中显现出来。这时，我们就有疑问了，孩子平时选择的事例也达到了这两个标准，为什么老师却总说是‘流水账作文’呢？”其实，偷偷地告诉你们，流水账并不是一种错，这也从侧面说明你的记叙能力不错，但是因为你们少了一项神奇的技能，所以文章看起来不够生动，不够感人，不能给人深刻的印象。那这项神奇的技能是什么呢？请接着往下瞧。
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