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中小学教师不写教案，会影响教学质量吗？
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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
那么，中小学老师如果都不写教案了，会影响到教学质量吗？
以一名一线老师的身份，感同身受地说：中小学取消教案检查，是好事，不会影响教学质量。
其实教案的作用究竟有多大，身为老师，心里是最清楚的。大部分情况下，那种用来应付上面检查的教案，用处并不大。
老师们在上课的时候，完全可以灵活自主地备教案，相对来说，年轻教师，可以多参考一下老教师及名师的上课方式，做足准备，在教案的书写上，可以采用多种方式，比如做出上课环节，标注出本节课的重难点，或者使用课件做好练习、作业。也可以根据自己上课的内容，提前设计好教具。
而老教师的话，早就对课程烂熟于胸了，没必要按部就班去写老一套的教案，可以直接在课本上标出本节课想上的内容，以及需要补充的资料，那种中规中矩一笔一画的“抄写”教案，其实非常浪费时间，无益于提高教学效果。
取消教案检查，让教学不再流于形式主义，是多少老师的心声呀！教学要真正起到作用，就必须给老师更大的自主权，有了这份自主权，就相当于学校放心老师们，相当于老师们有了更多的教学空间。有了学校的信任，有了自由的教学空间，还愁教学搞不上去吗？
教育教学工作，确实应该踏踏实实去搞，但是，太多的形式主义，却严重占用了一线老师们的教学时间，让疲劳的应付，凉了想搞好教学的心。
希望有关部门能够考虑到一线老师们这一心声，还更大自主权给老师们，让大家能够快乐教学，自主教学，发挥所长，帮助学生学到更多知识。毕竟，成天把时间用于重复性的劳作，一没有效率，二影响心情，三浪费时间精力，何苦呢？不如减轻一线老师的工作量，用在提高教学上。
回答于 2019-09-11 08:43:50
手写教案只是一个形式，上好一堂课，学生掌握知识是方方面面的事情，只用教案来要求老师，谁又知道老师每天要做多少工作，劳心劳力。其他的单位下班就下班了，老师从早上6:30早读到夜晚10:30，留给自己和家人的时间有多少？
回答于 2019-09-11 08:43:50
很多人认为，写教案只是个形式，还浪费时间，所以对写教案持反感的态度。实际上，如果只是简单的上课，或者在教学上不想有突出的成绩，那不写教案也可以，但如果要想真正上好一节课，那就应该改变这种不正确的认识。
备写教案，不只是简单地照抄一些资料，备教案的过程，就是备课堂、备学生的过程，脑海中同时出现的除了知识的传授外，还有思考怎样更好、更有效地给学生传授知识的过程。正所谓，凡事预则立，不预则废。只有认真备课，熟悉教材、构思教法，才能在授课时更加流畅、更加高效，更加应付自如，也能有效避免课堂教学的随意性。
对初当教师的年轻教师来说尤其如此，必须要写出详细的教案。因为只有通过详细地写教案，才能真正吃透教材、理解教材和提高驾驭教材的能力，才能根据学生认知水平精心设计教学方法，才能提高学生学习的兴趣和课堂教学的效率，也才能在出现突发状况时能游刃有余地处理。个人认为，年轻教师在精心备课后不要急于上课，要先听优秀的老教师的课，通过比照寻找自己备课上的不足和缺点，在有充分的准备后去上课，这样才能更快地成长。最糟糕的是有些年轻教师，认为备课是在浪费时间，把上课当成简单地课本知识传授，这样既不能提高课堂教学效率，也不利于自身以后的发展。
对于已经有多年教学经验的老教师来说，备课也是需要的，但不一定局限于写教案的形式，可以写简案、提纲或备注等。
总之，写教案是有一定的作用的，但不一定要追求字数和格式，如果不写，对年轻教师来说，不写教案对教学质量的提高应该是有一定影响的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人认为不会的，因为教材不变，教师把教材内容早就吃到肚子里啦。
回答于 2019-09-11 08:43:50
肯定会的，写教案对教材是一个熟悉的过程，备好课再上课，更加得心应手。但不一定要手写教案，网上查阅下载修改补充的也行。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不写教案不等于不备课。教师备课形式多样，是多方面的。备课包括备课标、备教材、备学生、备教法等等，形式有写教案、写学案、准备多媒体课件、网课材料、活动设施材料等等。经验丰富的老教师还可以心备、默备等非书面备课等，所以备课并非只呈现为纸质教案，只要是教师为上课所作的准备皆可称为备课。
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