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(中小学生对老师噤若寒蝉，大学生举报老师不断，为什么？)？
老师,自己的,教师(中小学生对老师噤若寒蝉，大学生举报老师不断，为什么？)？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
【中小学生对老师噤若寒蝉，大学生举报老师不断，为什么？】？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
你很善于思考啊！作为一名老师，我来回答你的问题。
首先，说说中小学生对老师噤若寒蝉的问题。
与其说孩子“畏惧”老师，不如说孩子尊重老师吧！
一、中小学生受老师和学校规章制度的影响，有班级荣誉感和集体参与感，老师是班级的核心，中小学生尊重老师。
二、说中小学生畏惧老师，应该是因为孩子都害怕在老师面前犯错误，挨批评。孩子都有自己的自尊心，渴望得到老师认可。
三、老师一直是学生心目中崇拜的对象，知识渊博，中小学生所学知识由老师教导，有威严，且自古以来的传统也要求孩子尊师重道。
四、孩子“畏惧”老师还有一点是因为家长对教育的重视，家长对孩子说听老师话，家长尊重老师孩子，也会下意识尊重老师。
其次，再来说说大学生举报老师的问题。
我相信有大学生举报老师的问题，但绝对不是不断啊！大学生为什么举报呢？
一、当代大学生的个性鲜明，接触新事物较多，遇事有自己的看法，老师如果有不对，他们乐意提出意见。
二、现在学习方式多元化。中小学生学习离不开老师的教导，大学不一样，学生具备主动学习的能力，对老师没有那么依赖。
三、当代大学生身心发展成熟。大学生的生理和心理发展较成熟，价值观和人生观也较稳定。老师的行为，他经过深思熟虑，会通过自己的方式解决，举报是其中方式之一。
四、网络的发达。网络的发达让老师的很多不文明、不规矩行为无所遁形。关注大学老师的每一个都是成熟的个体，更要求老师谨言慎行。
结束语
举报不是唯一师生相处的途径啊！和谐的师生关系应是民主平等，尊师爱生，教学相长。
师生各自成长吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
“中小学生对老师噤若寒蝉，大学生举报不断，为什么？”我想这个问题应该是针对近期不断爆出大学教授言论不当，为什么中小学教师没有这类问题的举报而发问吧？“噤若寒蝉”似有贬义，但中小学教师的思想言行还不足以让学生去举报。
首先，中小学教师的教学任务是教书育人，落实国家九年义务教育，帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观。
教育对象是天真无邪的孩子，老师更像一个长者、父辈，是孩子人生道路的指引者，思想道德的矫正者，文化知识的传播者。老师对学生既有老师的严厉，亦有父辈的慈爱；学生对老师既有一种畏惧，又有一种敬爱，乃至崇敬。
其次，面对天真无邪，求知若渴的孩子，老师愿意把自己所有的知识，全部的爱都奉献给学生，把自己最好的一面展现在学生面前。`
虽然有时严厉批评，但也是出于对孩子的爱，除极少数学生对老师有成见外，中小学教师留给学生的记忆，更多的是对老师的一种思念和感恩。
总之，中小学教师无论年龄差距，还是知识的不对等，不会幼稚的和十几岁的孩子去讨论思想道德的水平，人生价值的取向和人生哲理的感悟，更多的是帮助学生去认识世界，辨别真善美，体悟人生的真正价值。
相比中小学教师，大学老师所面对的是20岁左右的大学生，他们的世界观、人生观、价值观已初步形成。面对20岁左右的青年大学生，大学老师与学生之间，已经完全不像中小学那样像父辈像长者，他们更像是朋友一样去探讨人生的真谛，去剖析思想道德的更深层次，讨论人生价值的取舍。
所以，学生已经成长为有独特思想，有自己的世界观和人生观的成年人，有了辨别是非的能力，不会再把老师的话当做圣旨一样看待。他们用自己的思想辨别老师的思想言行，有选择的接受或反对，甚至摒弃。
如题主所说，大学生举报老师的事情不断发生，我们不说应当不应当举报，一定是老师的思想言行与学生的价值取向发生了严重的冲突。也确有一些大学教师以学术自由为名，信口开河，已经背离了中华民族的思想道德，家国情怀，甚至有辱国灭宗、道德伦丧之“叫兽”，被举报也不足为奇。
家长俱乐部，和关心教育的朋友相聚与此
回答于 2019-09-11 08:43:50
很荣幸回答这个问题。
首先申明，本人虽是老师，但是不会说偏理，只认公平正义！题主问题的答案就在于，一个人的成长需要一个过程，学生不例外，教师也不例外。
先说教师吧！教师队伍整体素质是较高的，但是不排除个别品格低下的教师，也有一些教师不会反思自己的行为，不懂得发自内心的尊重学生，有时候就会出现无意识的对学生造成的伤害。
例如，有些老师在生气的情况下，不懂得克制自己的情绪，抽了学生的耳光，结果造成学生失聪的！在初中、小学，特别是幼儿园，这样的事件可不是孤例。正如此，国家在师德教育方面做了大量工作，政府在处理师德不良教师时也是极为严厉的。
师德不仅关乎教师自身发展，更关乎人才的成长和国家的未来。长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献、为人师表，涌现出一大批先进典型，高尚的师德赢得人民群众的广泛尊重，得到社会各方面的充分肯定。然而，由于受到社会转型时期不良风气等多种因素的影响，教师队伍中出现了极少数违反师德的现象，极个别甚至违法，损害了教师声誉，败坏了教育形象。这虽不是主流，但必须引起我们的高度重视。近年来，教育部始终坚持把师德建设放在教师队伍建设的首要位置，先后修订、颁布《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》，出台《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，要求各地各校将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，实行师德表现一票否决制。
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