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小学三年级怎样写好起步作文？怎样避免流水账或内容空洞？
孩子,学生,习作小学三年级怎样写好起步作文？怎样避免流水账或内容空洞？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
三、积累素材是起步作文的源泉
1.积累语言素材
“读书破万卷，下笔如有神”说的就是文章源于丰富的语言积累。只有语言积累到一定程度才可能文思如涌，妙笔生花；否则心中纵有万般思绪，笔下也难以表达。《新课标》强调了学生的语言积累，对中段提出的要求是“背诵优秀诗文 60 篇，阅读量不少于 100 万字”。因此，笔者要求学生平时积累优美字词句篇章、古诗词、名人名言、俗语、歇后语、对联等语言材料，鼓励课外阅读，加大阅读量，拓宽学生的眼界，使学生习作时有语言可借鉴，可使用，避免“无米之炊”。
2.积累生活素材
热爱生活，积极参与生活实践，切实体验生活的方方面面，是作文鲜活的、永不枯竭的源泉。否则就算有再多的语言材料，没有生活积累的习作也会沦为“无病呻吟”或者“假大空”的流水账。所以笔者鼓励学生积极参与学校的各项文体活动，鼓励学生积极学习感兴趣的各门功课，增加学校生活体验。如果为了提高眼前成绩而挤占学生其他的宝贵生活资源，只会变成近视眼的“战略家”，所以笔者会尽可能地让学生享受学校生活的快乐。笔者还要求家长配合，帮助孩子有目的地积累家庭生活素材。如跟孩子一起做游戏，做家务，领着孩子回乡下牧区去体验生活等。学生跟父母一起体会生活的快乐和烦恼，捕捉生活的细节，在习作时就有切实感受过的素材可用，结合语言积累和教师的方法指导，习作就不难了。
3.培养观察能力
作文的选材应该能从长时记忆中提取信息，而不是临时抱佛脚仓促地开始，这就要求学生平时能够留心身边的事物，通过观察了解世界，积累素材。因此，教师在平时教学中就要渗透观察方法的指导，引导学生热爱生活，体验生活，观察生活。这样的观察，是学生主动得来的，不断发展的，终生受用的。这也符合《新课标》对中段学生提出的“热爱生活，关注生活”“留心观察周围的事物”的要求。
四、得法教学是掌握作文章法的重要途径
鼓励学生“自由表达”是指在情感和内容方面，具体落实到书面语言的作文，说到底也是一项有方法有章程的技术活儿，例如“怎样承题” “围绕题目怎么组织原材料”“先写什么，后写什么”等。课堂作文教学，是让学生掌握作文章法的重要途径。根据《新课标》，结合教学实际，笔者设计并制定了起步作文教学法—“依托教材，以阅读教学为本，读写结合；不拘泥教材，结合实际模仿练习，掌握合适的习作之法。”进入三年级以后，每次学习课文，笔者都会针对课文最大的写作特色，精心设计，结合实际情况，
引导学生理解、体会文章精妙的表达方法。不仅注重课堂小练笔，更注意把学课文与教习作结合在一起，引导学生在习作中恰当地运用本单元所学到的写作方法。
新课程标准实施以来，很多教师在教学中忌讳讲解语言、文学及写作方法、标点符号、书写格式等方面的知识，以避开“超标”嫌疑。但实践证明，关于语文习作的基本知识，只要在合适的时机，引导得当，不术语化，学生完全可以接受
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回答于 2019-09-11 08:43:50
小学三年级怎么样写好起步作文？怎么样避免流水账或内容空洞？王老师来回答这个问题。
观察和阅读是两条主要的途径。
叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”创作来源于生活，小学生作文也一样。培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。在这方面，我坚持让学生写日记、周记，积累素材。
“阅读是写作的基础。”多摘录好词好句，多积累，最好能背诵下来。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，除了在课内阅读中积累语言，还要在更广阔的课外空间积累语言。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家的孩子现在小学四年级，作文还可以，可以分享一下经验：
1、多积累。从幼儿园大班开始，就给他买课外阅读书，到现在为止，已经有300本之多。孩子有空的时候，就和他一起读书，并且鼓励他记录好词好句。
2、多练习。记得他在二年级的时候，他们的语文老师每周必须要求写一篇作文，并且会让同学之间互改，然后再写……
3、多观察生活。这是避免空洞最好的方法，孩子都没有经历过，怎么能写的具体呢？记得三年级夏天带他去了趟青岛，看了大海。有一次，作文题目写『介绍一处印象最深刻的景点』，孩子就写的是青岛，描写的很细致，对海浪、沙滩、小贝壳都做了细致入微的描写。
一点体会，希望能够帮助到你。@大虾谈教育 @芩与妈妈 @大同作文韩老师 希望大咖们给与指导。
回答于 2019-09-11 08:43:50
遇到了很多家长说，我们家孩子做语文其他的还行，一到写作业就不行[捂脸]。半个小时憋不出来几个字，让写个四五百字的作文跟要他命一样。老师列好写作提纲，他照着写也不行[泪奔]。自己也培训过一些孩子，这些都是普遍性问题。归结起来是一下几种存在的问题。
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