您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
小学三年级语文阅读课文的教学要求是什么？
课文,学生,孩子小学三年级语文阅读课文的教学要求是什么？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
不同年龄阶段，对于语文阅读课文的目标和要求是不同的。
一、能力、过程和习惯方面
1、用普通话（对于方言区，特别说明）正确、流利、有感情地朗读课文（低年段的要求是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而这里强调的是能够运用，要求有所提高）。
2、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能初步把握文章的主要内容，复述叙事性作品的大意，体会文章表达的思想感情；能初步感受作品中生动的形象和优美的语言；能对课文中不理解的地方提出疑问，与人交流自己的阅读感受；积累课文中的优美词句，以及课外阅读中获得的语言材料。（以上两个方面的要求体现了阅读文学作品所须经历的几个基本阶段的要求：
第一、阅读文字阶段
第二、“呈现形象”阶段
第三、理解、玩味阶段
3、除了朗读的要求，还需要学生“初步学会默读、学习略读、诵读优秀诗文”，尝试运用多样的形式读书。
4、在阅读中体会句号、逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法（教师应该在学生的习作中进行特别说明和指导）。
5、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
二、情感、态度和价值观方面
1、关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。
2、在阅读中能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，并在思想品德方面受到熏陶感染。对于感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，乐于与人交流。这里所谈的情感体验，不应是教师强行灌输、学生被动接受的，而应该是学生在教师的引导之下，通过自己入境入情的充分的阅读实践而自悟自得的。[可爱]
回答于 2019-09-11 08:43:50
根据题主所说，对于阅读课文，老师只要求掌握课后生字，是不能达到教学目标的。
现在的语文教材，将课文大致分为三类：精读课文、阅读课文以及自主阅读的文章。
对于精读课文，是需要老师进行重点讲解的，一般需要两节课甚至是三节课的时间来进行讲解，同时也是考试的重点内容。
而阅读课文，一般要求学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。在这类课文的前面，一般都有一个阅读提示，这个阅读提示也是本课的教学目标。完成了这个目标，才算是达到了教学目标的要求。
另外，需要纠正的是，并不是说阅读课文考试的时候就不考了，同样地，阅读课文的内容也会考到，只不过是考查的内容比较浅显罢了。
至于自主阅读的文章，是需要学生进行自主阅读的。一般情况下课本上会给出某本书中的某几段文字，起到抛砖引玉的效果，激发学生阅读整本书的兴趣。
再者，我们需要明白的是，现在阅读已经成为学生学习的重中之重。为了学好语文，大量的阅读是必须的。但是在学校，尤其是在一些没有开设校内图书馆的学校，学生在校完成阅读的可能性很小。即便是有图书馆的学校，在学校也无法保证足够的阅读时间，所以在这一点上，需要家长的引导和支持。
语文重在积累，学生多读书，读好书，是很有必要的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
阅读是小学语文教学的重点与核心内容，通过朗读与默读让学生提高理解能力、整体文学修养。我有以下几个观点供您参考:
一、让学生熟读课文及后面的阅读课文，有感情的阅读内容，可以展开丰富的想象力，让孩子们能够很愉快的融入课文中，从而有效的吸收。
二、阅读不仅局限于课本，应该多鼓励孩子去读自己感兴趣的东西，这样不仅开阔眼界，更能学习很多文学知识。
三、学生应该学会阅读的方法，通读与精读，抓住文章的重点去反复推敲学习，而一般的内容可以较快的读过，这样可以提高阅读效率。
四、让学生养成爱读书的习惯，不要觉得无所谓，认识几个生字就行的这种想法很错误！
综上所述，老师应该鼓励学生去学习阅读课文。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学语文教学，重点就是培养学生识字、阅读和写作的能力。重视和培养学生语文的阅读能力非常重要，新课标对学生各年龄段和各学段的阅读要求不同，下面将小学语文新课标对三、四年级学龄段阅读教学要求剪切给你，希望你认真阅读，以培养孩子良好的阅读习惯，让孩子学会阅读的方法，提高阅读能力。
小学语文三、四年级学龄段语文教学阅读要求:
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
上一篇：早晨起来转头眼冒金星怎么回事？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |