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这学期一年级下册《分类与整理》学生学得不好，有什么好方法吗？
孩子,自己的,他的这学期一年级下册《分类与整理》学生学得不好，有什么好方法吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
这学期一年级下册《分类与整理》学生学得不好，有什么好方法吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
分类和整理，
这个的规则感，秩序感，不强，跟家庭教育有关的的！
有些孩子是天生的就没有，如果家里做事，分工明确，分类明确，其实孩子也会有的！
那么怎么培养，第一要从最简单的颜色，形状，慢慢引导的！[大笑][大笑]
其次是孩子根本在家里过度保护导致孩子有很多常识行东西不懂不明白。
就是让孩子多尝试了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生:学的好:'与孬，别怨天，别怨地，也别:怨这，怨那，同样学习，有人进入，清华大，有人一事无成，一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑，努力去拼吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
第一步：知道这节课分类与整理的教学重点：
能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性;经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现分类的结果。
第二，难点：
让学生体会到分类的含义、方法及目的;体验分类结果在单一标准下的一致性。
第三学校考试考点：
简单的分类计数的方法，能够准确的给物体分类。
掌握方法
从老师的讲解中看出，一年级分类很简单，一般都是按照：颜色，形状，大小、种类来分。孩子做的不好的原因：可能是没有按照指定的标准进行分类，或者把多种分类标准混合在一起进行分类。说明孩子不是不会分类，而是没有理解出题者的意思，或是思维混乱。
举几个最简单的例子：
1：练字收拾他自己的玩具：
按照大小，颜色，形状，种类，看看他是怎么分的？
2.整理厨房碗筷：
在学这节课的时候，吃完晚饭，我叫着儿子帮我洗碗，然后放进橱柜里，告诉他这就是分类与整理的实际应用。
3：整理自己的书架
书的分类：有故事、漫画，有厚有薄，有大有小。怎么摆放整齐？
以上是我的感悟和体会，希望能帮到你！
回答于 2019-09-11 08:43:50
没学好，家长自己给孩子补补，没别的好办法。
回答于 2019-09-11 08:43:50
建议您联系孩子的生活实际，从ta的经验和已有的知识出发。从孩子感兴趣的东西入手引导ta学习分类整理，平时日常生活中也注意引导，具体请看视频中分类与整理的内容，希望有所帮助，
回答于 2019-09-11 08:43:50
哪里薄弱补哪里，自己出点题给他写写，讲一讲，用最简单的表达方式将给他听，这样才能易懂！要有耐心，控制情绪[捂脸]
回答于 2019-09-11 08:43:50
用更形象的方法去学习，不要墨守成规，比如动画的形式，故事的形式等等，希望可以帮助到您
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先让孩子自己独立完成练习作业。
孩子写完作业后，你把他的作业检查一下。
这时候出现错误的地方，你让孩子过来把他
的做题思路给你讲一下，我们通过听孩子自
己讲解自己做题的思路，可以进一步的弄清楚明白孩子出问题的地方在那里。
最后我们我们就针对问题对孩子做讲解或者是交流沟通，这样的效果会更加理想，你可以去尝试着做一做，希望对你有所帮助。
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