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学生的成绩好坏与老师本人的教学水平的高低有多大关系?
老师,学生,成绩学生的成绩好坏与老师本人的教学水平的高低有多大关系?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
影响学生成绩的因素有:学生的学习习惯,思维能力,毅力,意志,价值观;学习环境;家庭背景;老师的教学水平等。
学习习惯:课前准备,课堂认真听讲,专心思考,作业高质量完成,错题能主动订正。做到这些成绩自然会好些。而上课不听讲,作业乱做一通,不会也不问,错了也不管,这样习惯就不可能学好。
思维能力:记忆分析理解能力,这是学习的关键。
学习环境:周围人若不怎么爱学习,不守纪律,不求上进,那就深受影响。
家庭背景:父母重视程度,有无目标要求,亲戚亲人对读书的看法,将影响孩子的学习成绩。
这当中重要的是两点:思维能力和老师的教学水平。
思维能力强的同学,一般老师都能教好,只要让其按要求做就可以。而教学水平高的老师,有可能教的更好,因为老师知道重难点,知道何时补充什么内容,精准指导,效率更高。
而思维能力弱的学生,一般老师所能很用心,负责任,这个学生学习基本内容是没问题的。而一般老师若讲课了就走人,没有后期辅导,成绩肯定较差。
思维能力弱的学生,高水平老师来教,当然会切中要点,少用时,多用“技”,效果也会跟上一般同学。
不管怎样,一个会思考问题的同学,他总有好的探索方法,会寻找解决问题的策略。而一个不爱好学习,也不擅长思维的同学,需要的是指导,督促,训练,强化,所以老师的作用显得重要。
因此,决定学生成绩的关键是学生自己,因为他是学习的主体。但老师的教学水平高低也直接影响着孩子的成绩,取主导作用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生的成绩好坏,与老师的教学水平有很大关系,但只能从整体而言,学生的个体因素不容忽略。
一个老师,无论教学水平多高,都只能教会一部分学生。那些学习态度端正,学习兴趣浓厚的学生,能够在老师的引领下,积极配合老师,教学相长,共同促进和提高。
水平再高的老师,在有些学生面前,也是束手无策的:不想学习的孩子。这些孩子,受家庭和社会环境影响,抱着混日子的态度,得过且过,甚至无事生非,扰乱课堂秩序。这些孩子,确实让老师头痛。
所以,学生成绩的好坏,与老师有很大关系,但也不要忽略学生的个体因素。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀!
老师的教学水平会决定成绩的上限,学生的学习习惯会决定成绩的下限!
回答于 2019-09-11 08:43:50
:肯定与老师师资有关系
回答于 2019-09-11 08:43:50
有一定关系,负责任与不负责任的老师,知识水平与不高的老师,能够熟练运用教学技能与单一的教学方法的老师,其教学效果是有明显区别的。至于说成绩好坏就难说了,一是老师传授知识的能力如何,二还要看孩子本身的秉赋如何。好的老师就象一只会郛抱的母鸡,你是一只受精蛋,它就会抱出小鸡来,如果你只是一鹅卵石,再会郛抱的母鸡,也抱不出小鸡来,在好的老师教育下,该成材的人才不合被埋没,成不了材的,至少不会成为废材。
学生成绩的好坏与老师有一定的关系,但与学生的潜质也有关。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有一定关系。但主要在孩子本人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
确实有比较大的关系。我觉得能让一个孩子的成绩提高的话,首先是老师的教学一定要让孩子感兴趣。孩子能在你的教学节奏当中,跟着你的思维走,并且还带着一些问题在课堂上得到了老师的解决的话,我觉得这个是一个比较成功的教学。
首先在课堂上的教学之前我们老师具有一个什么样的素质特别关键。老师能和同学们打成一片成为好朋友后,老师自然能够吸引到孩子听课的,这一点是特别关键的。
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