您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
学生的成绩好坏与老师本人的教学水平的高低有多大关系?
老师,学生,成绩学生的成绩好坏与老师本人的教学水平的高低有多大关系?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
可是这个老师却不适合做老师。因为他是茶壶里煮饺子,心里有数,但是表达能力不行、就像我那个一年级的同事,你能说她一年级的题都不会吗?只能说她们其实不适合当老师。
自身知识水平很高,但是肚里有货,表达不出来,也会影响老师的教学水平。
还有就是这个老师的管理学生的能力。
有的老师专业知识水平高,教学水平也很高。但是为啥不出成绩,就是他的管理水平不高。或许由于性格问题,对学生的管理比较松懈,也会造成班级的整体水平比较低。但是这样的班级,两级分化比较厉害。自律的孩子,在优秀老师的教育下,更加的优秀,但是绝大部分的孩子,做不到自律,成绩不升反降。
这就是很多人选择老师的时候,宁可选择严厉的老师,也不挑选温和的老师。相比较,严厉的老师,管理班级的能力比温和老师更到位。班级整体纪律好了,那么成绩自然就会有所上升。
总之,学生成绩的好坏,是学生和老师双方合作的结果。师傅领进门,修行在个人。首先师傅得把学生领进门去呀。进了门,以后就看学生自己的水平了。
学生爱学、乐学、也有学习的能力,老师自身水平高,教学有一定的方法,还会管理学生,这两方面加在一起,想不出成绩都难。
现在是很多学生根本没有学习的动力,是老师在那里唱独角戏。这样想出成绩,太难!
这是我的一点看法,大家觉得教与学,谁占主要地位。好老师重要还是学生自身努力重要呢,请朋友们谈谈自己的看法吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
从学校角度来看,学生成绩的好坏与老师本人的教学水平一定是有关系,如果没有关系,学校的绩效考核老师评价都将失去依据。但到底有多大关系,有怎么得关系,这个要仔细分析。
学生成绩的好坏第一决定因素不是老师的教学水平,而是学生本人的接受能力,在学生接受能力大致相当的时候,基本就与老师教学水平有关。
如果一个班级中途换了老师,班级成绩明显下滑,这就要怀疑老师是否胜任教学工作。
如果一个老师教学成绩一直不错,但到了一个新的班级成绩下滑,这首先要考虑是不是所带班级的班风有问题,这个可能与所在班级的班主任管理水平有关,板子不能完全打到任课老师身上。
如果一个老师任教一个班级,班级成绩稳定,个别同学成绩下滑,这基本是学生自己的问题,当然也要思考老师有没有及时干预和指导。
所以,学生成绩的好差与老师教学水平的高低有着很复杂的关系,但建议家长和学生思考这个问题的时候,还是要多从学生自身找问题,这样有利于学生的发展和进步。
回答于 2019-09-11 08:43:50
没有直接关系,有间接关系。
学生成绩好坏与老师本人的教学高低的关系还真不好说,五五开?四六开?还是三七开?
以下面三种情况来分析:
1,学生需要老师领进门。
学习这件事情,很少有学生能无师自通的,所以学生要想学习好,还是需要老师的辅导和指点的。
2,差班里也有尖子生。
也有那种很差的班上,会冒出来非常优秀的孩子的特例,这说明学生本身的天赋强大的话,也跟老师的教学关系不是很紧密。
3,名师的班上也有差生。
同样名师的班上也有成绩很差的学生,这种情况也说明老师的教学水平高,也不一定能把所有的学生都教会了。
我常常想让高水平的老师带个差班看看是否照样出优秀的成绩,迄今为止,还没有机会检验呢。
我初登讲台的那年,带了一个联考前三名的班级,都是别人不敢带的,怕名次掉下来被罚款了,领导就直接按到我名下了,那时候也傻,罚就罚吧!我已经没有选择权利了。我和学生的关系特别好,可能是因为喜欢老师的缘故吧,期末联考我的班级考了第一名,15个班级中能考第一,在我们学校的历史上也是不多见的。
前年我带了一个均分30分的班,初二下学期英语如此均分,真是豆腐掉进灰堆没得救了,但是经过一学期艰苦卓绝的努力后,班级均分上了50,但我付出的代价是:家长跟我吵架、学生面对面给我称“ye”、同事背后使坏……
正确的做法应该是这样的:
无论学生成绩好坏,老师能力高低,只有师生一起努力,朝着共同的目标前进,才能取得好成绩,在好成绩面前,老师和学生都无法一枝独秀,同心协力才是最明智的选择!
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生成绩与老师的教学水平正相关,这是不争的事实。
想让学生有一碗水,老师必须有一桶水。
很难设想,一个语无伦次,文笔羞涩的语文老师,能指导学生写出或文笔流畅脍炙人口,或论点明确有理有据,或结构严谨层次分明的可圈可点的作文。也很难设想,一个逻辑思维混乱无绪的数学老师,可以教导出孩子明晰的解题思路。同理,所有学科的老师无不应该是自己昏昏,难以奢望让学生昭昭。
因此,学生成绩与老师水平关系极大。为人师,决定着孩子的未来,背负着孩子家庭的重托,怀揣着孩子父母的殷殷期待,理应殚精竭虑,不断拔高自己的教学水平,游刃有余于自己所教学科,对得起“为人师”,对得起嗷嗷待哺的孩子。
下一篇:返回列表
相关链接 |
||
网友回复(共有 0 条回复) |