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学生的成绩好坏与老师本人的教学水平的高低有多大关系？
老师,学生,成绩学生的成绩好坏与老师本人的教学水平的高低有多大关系？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
学生的成绩好坏与老师本人的教学水平的高低有多大关系？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
很大很大的关系！
先说一个真实的事情：
我高中班主任是语文老师，我们班高中三年语文成绩差不多一直是第一，最次也在前五名（我那一级有二十多个班，每个班有八十多人）高三时候有一个班的语文老师生孩子去了，就由我们班主任代课，结果没过多久，他们班语文成绩就由倒数超过了我们班，一跃成为第一。你没看错，就是这么夸张！
相反地，我们班英语成绩一塌糊涂，虽然同学们学习英语的热情很高，但就是入不了门，老师完全满足不了我们的要求。我们上英语课总是能把老师问住，老师经常会说下节课给大家解答，然后就没有然后了，以至于我们集体向上反馈换掉老师，最后未能成功，高考成绩也不尽人意。
以上两件事足以说明问题。
我与女朋友经常说起上学时候的事，她也经常会说，当她特别喜欢一个老师的时候，那门课的成绩就会比较好，反之就会比较差，当然这与她的性格有关，但更多的还是老师对学生的影响。
总有一些老师能够点石成金，将所谓的差生转变成天才，也总有一些庸师揠苗助长埋，没掉本该闪闪发光的金子。一个好的老师不仅能传授知识，提高学生成绩，更能激发孩子的潜能，授之以渔，令其在脱离学校后也能不断自学提升自我。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题要一分为二：
学生成绩的好坏取决于什么?教师的教学水平高低对学生有何影响?我们先来分析学生成绩的好坏取决于什么：
要有良好的学习环境。班级里班风正，学风浓，就能带动孩子积极主动学习，所以成绩自然就比较好，反之，班级里的成员就像赶集一样，无组织，无纪律，自由散漫，没学习风气，成绩的好坏就可想而知了。学生自身因素。如果学生勤学好问，善于钻研，具有自强不息的精神，那么，学习成绩自然就不错；相反，那些不善于学习，三天打鱼两天晒网的学生，成绩会好吗？“学而知之，而不是生而知之”大家都明白这个道理。这就是取决于个人的努力。再来分析，教师的教学水平对学生成绩的好坏有何影响?
大家都知道，“亲其师，信其道”。这就是老师的威力！学生们只有喜欢你了，才能将你作为权威，才能紧贴教师的学习步伐，也才乐于与老师进行沟通。这样一来，学习成绩自然就好起来了；反之，一个教师在学习心目中没有树立起良好的形象，在学生心目中的地位不高，即便你讲得很好，学生没听进去，更甚者就没听，你说成绩会提高吗?
鉴于此，我个人认为，学生成绩的好坏既取决于个人的奋斗，又有其它多方面因素共同造成的，但决定性因素还在于个人，学习环境、教师的教学水平等等具有促进作用，起到催化剂的作用 ，但不起决定性因素。
好了，希望我的回答对你有所帮助，还有啥不明白的，欢迎在评论区共同商榷。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是小学老师，我来谈谈我的一些看法。
先强调一点，制约学生成绩的好赖的因素很多，老师的水平如何也是其中一个。
如果单从学生个体来看，年级越高，学生的学习成绩，老师所起到的作用越小，学生自己的个人条件、学习习惯、学习态度、学习方法等等各方面的因素会制约学生的成绩。老师起到作用不是很大。但是在我们小学阶段，尤其低年级小生，学生的成绩还是和老师本人的教学水平有很大关系的。
拿刚调到我们学校的一个女老师来说，今年教的一年级。大家会说，一个一年级还不好教吗？我告诉你其实一年级很不好教。
前一阵进行了考试，这老师拿着学生的考试卷找到我。问我教一年级的时候，学生们考试的成绩如何？怎么她的学生考试成绩这么差！
我拿过试卷翻看了一下，发现她这个班的确比别的班差很多，一个班里有一些差生这是很正常的，但是一个班里都没有好学生。那么这个老师肯定有问题。
同事看到了自己和别的班差距很大，有点心焦，叫我帮助她，因为我是一到三年级数学教研组组长，我有义务帮助她，可是我教的是三年级，复习阶段。我的任务也很多。根本就没有时间去关心她。于是同办公室一个快要退休的老教师，因为快退休了，照顾她，所以她的课很少。这老教师主动答应帮助这位老师。
据老教师反馈，这个老师讲课方法有问题，不了解低年级的教材，也不了解一年级小孩子的认知规律，抓不住重点，难点也做不到突破。老师讲课也没有吸引力，方法老套，根本不和孩子们互动，自己在那里费劲八叉地讲，可是孩子们在底下偷偷玩。
所以这个女老师天天费劲讲半天，孩子们都听不懂。于是老教师天天给这个老师去上课。现在有一个月左右了。昨天一年级单元测试，孩子做的试卷跟以前相比，有了很大的进步。
如果整个班的水平低。那么一定跟这个老师的教学水平有关。
制约一个老师教学水平的因素很多。
首先是老师的个人的知识水平。
我们教的是小学生，应该很少有自己的知识水平欠缺的老师。但是初中和高中阶段，老师个人的水平如何真的很重要呀。
初中时，我的数学老师，是个特级教师，那水平相当的高，知识点讲解的非常清楚，他还善于总结，在他的调教下，就是一般的差生，也会有很大的提高。
到了高中，有个物理老师，个人知识水平就不是很高，在课堂上讲课，有的时候，他把自己都给讲迷糊了，就教了半学期，这个老师就被分到后勤，干行政管理去了。
其次就是作为老师的专业水平。好老师不仅仅看他自身的水平，还要看他的教学水平如何。
我在初中教学的时候，长听同事们讲一个老前辈的故事，那个老前辈是北京师范大学毕业，在那个考上个师专都是人才的年代，考上北京师大，那真的是个了不起的人才。
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