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教师和学生双向选择，这个方式可行吗？你怎么看？
老师,学生,教师教师和学生双向选择，这个方式可行吗？你怎么看？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
孟夫子说过，得到天下优秀的人才进行教育，为人生第三大快乐；可见圣人也愿意选择优等生。当如果所有的学校和教师都有选择学生的权力，资质差的哪里还有就学的地方！他们找哪里说理去！
教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现；教育机会均等不能被葬送，学校的大门应该对所有学生敞开着。
结论：学生选择学校和教师将成为可能，公办学校里教师选择学生不可行。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢！大学里不就这样吗？我觉得可行！学生选择自己喜欢的老师讲课，他就会好好学习这门课。这样做，也可以促使老师在备课讲课上下功夫，他讲的课没有学生喜欢，自然不是一件好事。可以互相学习，取长补短。
学生不喜欢老师，对学生的学习成绩有很大的影响，这样双方选择，有利无害！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我校研究生选导师一直这样呀……
【1】双向选择
【2】限制每位导师每一届最多指导研究生人数。否则有的导师自己就得叫【吃不消了】。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不可行。除了大家所讲的乱套了或不公平之外，如果是中小学生就会有：学生不懂事，不会挑，只挑能哄他高兴的，至于教学能力强、管的严的老师，他们肯定不会挑，而家长又不是人人都有文化，不一定能自己判断好坏，最后只能靠口碑了，而有些口碑好的不一定真教的好，他们可能是因为学生考得好，而学生考得好的，也有可能是被压出来的，或老师的猜题能力强，我觉得真正的好老师，应该是各方面的能力和考试成绩都一把抓，而有的老师不管其他的，只管抓考试成绩，学生的学习全靠死记硬背和熟练程度，这对学生并不好。我读书的时候就遇到这样的老师，重点抓能力训练，结果，我们班的所有同学考试都吃亏了，没有一个考上非常好的学校的，但到了工作单位，没有一个工作能力不强的，就是当年学习成绩不怎么样的，最后，在单位工作能力都非常强。
回答于 2019-09-11 08:43:50
记得当年毕业实习的单位，实行的就是家长自主选择班级。我比较赞同这种方式，我相信有部分老师希望如此，肯定也会有更多老师不希望给自己太多压力。
绝大多数老师都比较爱面子吧？这种被选择的方式无形中会让老师给自己压力，这种压力也会逼着自己认真、负责，争取获得家长和孩子的认可，最终变成工作动力。
而学生及家长选择这位老师，肯定会相对信任，这样工作阻力就会少许多，配合也会更加和谐、默契。
当然，这种方式也会有许多弊端：领导压力增大、同事之间激发矛盾、难缠的家长和孩子被拒绝接收等等。
可是干好干坏一个样，甚至努力的不如混日子的，这样的工作氛围也是问题重重吧？
回答于 2019-09-11 08:43:50
完全不可能的，这绝对是扯谈，我想问，有哪位老师想要差的学生，有哪位学生想要差的老师？
好和差只是相对的，对于老师来说是这样，成绩好的学生会选好的老师，但什么才是好的老师？好学生会选教学成绩好的老师，但你要明白，教学成绩好的老师是花很多时间和心思在教学上面，不是天天笑脸迎人，对学生好就会学得好的，很多学生只看成绩选老师都会后悔。大部分学生都只希望教自己的老师既幽默又不用给自己太多任务，看着笑着成绩就会上去，但事实往往相反，成绩好的老师全部是靠磨出来的，而且还很凶很严格。
老师选学生也很扯谈的，优先的老师把好的学生都选走了，差的学生谁来教，如果让所谓的好的老师先选，那后面的老师还教什么。
看看吧，以前我们学校就是这样，把学生分成好班和中班差班，他们认为好的老师就教好班，有点关系的教中班，没关系的教差班。我就是差班的常驻老师。他们一边假惺惺说辛苦我们慢班的老师，一边又说不可以让我们当快班的班主任，当我们提出慢班的学生太难管的时候，他们又说，我们知道慢班的学生难管，但你要知道，你慢班难管，快班的学生也很难管的，快班的老师也不自在。我们真的相冲上去，打他一拳，然后说：“快班那么难管，你为什么不给我管，快班老师那么辛苦，你为什么不让我辛苦？”领导就是这样，想当然内定了哪些是好老师，哪些是不好的老师，什么事情都偏向他们，风光是似乎是正确的，但惨淡时就找不到原因了，其实我们农村学校最风光的时候不是靠那些所谓的好老师，是靠慢班的班主任努力把最后层的学生赶走，然后平均分就上来了，那时十多年前的事了，我跟另一个老师教两个慢班，我从不赶学生，所以中考前我班还有40多人，但另一个姓陆的班主任非常努力赶学生，到中考就只有25人，他完胜，不过中考前就在为他太努力赶走一名学生，以至那学生在级组当面动手打了他几拳，我们还出手制止。
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