您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

教师职称是改革评审方式还是实现按年限自然晋级，还是与工资脱钩？

职称,教师,工资教师职称是改革评审方式还是实现按年限自然晋级，还是与工资脱钩？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

教师职称是改革评审方式还是实现按年限自然晋级，还是与工资脱钩？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

这么看:

一是目前看，教师职称从评审到晋升聘任，确实出现了一些问题，看题主的意思是问从哪一项出手，进行改革……我觉着还是综合改革更好一些，找出弊端，对症下药……精准完善……

二是当前教师职称的问题:1.分配学校名额太少，中老年优秀教师晋升屡晋屡败，挫伤了这些老师的积极性，对晋升职称感到很无奈……2.不时有造假现象发生，还有个别领导与老师抢名额……3.赋分项目中的论文等与教学关系不大……4.晋升聘任之后，工资差距较大，本来教一样的课，年龄也差不多的老师，立即拉开很大距离……取暖费等补贴差距也很大……5.很多年龄大的老教师赋分基本到顶，很难再有分数进账……

三是针对以上症结，可以完善改革晋升方式等综合改革:1.增加名额，在编制别不变的前提下，充分考虑学校实际情况，结合师生数，在现在12%的基础上，再提高几个百分点……这样就能消化掉一部分积压的中老年优秀教师……晋升职称。2.坚决查处造假问题，平时就把老师们的各类证书计入档案……不得随意增加，学校领导单独晋升，不要与老师一起评审……3.筛查各个赋分项目，看看哪一些与教学关系不密切，或者作用不大，就减少分数……很多地方已经减少了论文，甚至取消了论文……4.增加教龄工资占比，减少职称工资占比……去年下半年涨工资已经有所体现……，要是职称与工资脱钩，估计很难办到，行政事业单位一步棋，不能只是教育系统脱钩吧！逐渐减少占比就已经进步了……5.年龄较大的老师可以自然晋升高级职称，已有很多省市将农村30年教龄教师自然晋升高级……

总之，教师晋升职称，需要综合改革，既要改变评审方式，也要有部分自然晋升，还有对工资有所改变……原则就是激发调动老师们工作积极性，教好书，育好人，社会支持，群众满意，学生进步……

追求有趣，趣答教育疑难困惑，随时交流，祝你成功。

回答于 2019-09-11 08:43:50

万恶的职称，伤了多少一线教师的心。我们学校几个转岗教师，教学不咋样，从不研究怎样上课，从一开始就准备职称的各种材料，因为有关系混了领导，假证书一大堆，评职称比谁都快，工资比同教龄老师多一千多，平常工作中都要给对他评职称有阻碍的老师打压，设置障碍，不叫人舒心。严重影响一线老师的工作热情。现在我地，评上高职称的领导一过五十岁，就退居二线天天坐茶楼，到处旅游，几个月不到学校，还说是给年轻领导腾位置，更有甚者，一些四十多岁的校长，评了高级后，主动申请退居二线，天天不用到学校，到处耍，专心培养自己的儿子读书。敬爱的国家领导们，你们不要再相信什么狗屁专家和学校领导的意见，它们都是评上高职称，享受高工资的人，它们当然不愿意改变这些到手的好处，多到教育一线了解了解，现在评上高职称的哪个还在一线上课，大小领导都在享受特权，很早评上高职称，一线教师怨声载道。我建议取消职称工资，工资实行:一教龄工资，鼓励终身从教，二工作量工资，鼓励多上课，每个领导岗位有相应的岗位工资，三，绩效工资，对工作好的老师多拿。四其他津补贴。这样职称可保留，作为专业技术肯定。让那些不再做事的人只领一部分相应的工资。

编辑

回答于 2019-09-11 08:43:50

客观来讲，由于教师的工作对象是正在长身体长知识的人，人是有个体差异的，正所谓因材施教，尤其是对所谓的差生，不但要在学知识上循循善诱，而且还要在思想上感情上去悉心呵护，所有这些，做为一个老师的投入是很隐性的，不见得老师非要有多么高大上的教学技巧，关键是在老师的责任心上。当代社会高度发展，先进理念先进教学技术也不断地斗转星移，客观来讲也需要教育上的创新人去带领。问题是一个再有先进教学技巧的老师如果不是用心去教也就是一↑光环而已。更何况当下高职称更多的是成了逐利的目标而非自我完善自我提高的追求。其实职称就是能够制定政策的人为自己的利益而量身打造的，成全了看重权益的人，伤害的是大多数老师的心。教育决不是少数所诮的教育精英就能搞好的，而是耍靠许许多多有俯首孺子牛精神的老师去兢兢业业才能搞好的。纵然你是一匹骏马但在犁地上你不如一头牛，尽管马也是可以犁地的也会在犁地时会跑在牛前面的。我想把进高职的条件分解成若干个奖励并最终合称一项高职荣誉，把关系到绝大多数切身利益的工资与职称脱离。

回答于 2019-09-11 08:43:50

职称是造成教师同工不同酬的主要根源，取消理所当然。因为职称严重打击了一线广大教师工作的积极性。建议，同一类学校的教师岗位工资一样，工龄工资自然增长，绩效工资按同一类学校的考核标准根据每个人的工作量或实际贡献公平公正的发放。另外，设学历工资，体现国家重视教育，尊重人才。同工同酬，按劳分配，公平公正，民心所向。

编辑

 1/6    1 2 3 4 5 6 下一页 尾页