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孩子的语文成绩不好，该怎么办？
语文,孩子,成绩孩子的语文成绩不好，该怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
在小学阶段，孩子的语文成绩显得尤为重要，已经达成了大家对于语文教育的共识。最浅显的认识就是如果语文学不好的话，就会影响到孩子的阅读理解能力，进而影响到其他学科的学习。那么语文既然这么重要，究竟该如何提升小孩子的语文成绩呢？
其实小孩子的语文成绩提高他的关键几个要素不外乎就是以下几个方面：
抓好阅读、做好背诵、写好日记、强化写作
阅读是需要孩子学好语文的根本
古人云：写尽八缸水，池塘染墨黑，博采众家长，使得龙凤飞。把它套用的在孩子的课外阅读上实在适合不过了，可以说好孩子要想学好语文，博览群书是奠定孩子语文学习能力的根基。其实很多语文成绩学的好的孩子，他们都有一个最大的特点，就是特别喜欢看课外书，广泛的阅读。阅读保证了这些孩子有足够的语文素材的积累，无论是语句还是词语或是行文的构思，都能够在阅读中得到有效的锻炼。
现在的教育界对于中小学语文水平的提高一定要依靠课外阅读量已经达成的共识，学生提高课外阅读的兴趣，极大的有利于提升他们的写作能力，远远比机械的模仿写作样子有用的多。特别是阅读那些文字优美的名著经典作品，对于孩子语文能力的培养和语文素养都有极大的帮助。
语文的学习是离不开背诵的帮助
现在的很多小学教育中都会十分强调背诵的作用，无论是背诵古诗词还是精美的散文或是现代短文，都会强调小学生一定要在黄金的记忆时间点之前，通过背诵记住大量的语言精华。现在的很多中小学也已经把背诵经典文章和名篇佳句，作为培养孩子语文素养的基本功之一明确下来，只有通过大量的背诵，才能让孩子从小就奠定坚实的语文根基。如果不能够在孩子最佳的阅读和背诵的季节引导他们通过背诵，那将措施最佳引导他们学好语文的时间，只有通过大量的背诵，才能够打下诚实厚重的文学素养与人文素养的基础。
利用日记来锻炼语文的能力
我们千万不要忽略了日记它的作用，日记一个最根本的作用就是能够培养孩子的表达能力，通过写日记，不但能够将孩子的观察能力，分析辨别能力以及思考能力得到有效的锻炼，还能在简短的文字书写过程中强化孩子的文字表达能力，可以说写日记的好处其实大大的超过了家长的想象，更为重要的是通过日记的记录，磨练了孩子语文能力的意志力以及积累作文素材的作用。
对于写日记而言，家长完全没有必要太过于拘谨，孩子一定要按着某些格式或者规定的要求来写写日记的习惯，要循序渐进的引导，刚开始孩子不会写的时候，可以每天只写1~2句，慢慢的提升写作的内容，内容的形式，也不要与太过拘泥想象的现实的上知天文下知地理毛蒜皮的小事都可以作为日期的内容，只要能够做到有文有感就会写上日记，一两句慢慢的养成记日记的习惯，就算是成功了。当然写日记的话，千万不能够出现三天打鱼两天晒网的现象，哪怕每天只写上一两句也要坚持，只有坚持下去，才能够稳步的提升孩子的写作和表达能力。
语文能力的提升是离不开作文的
语文能力最关键的体现还在于写作上，现在很多孩子之所以不喜欢写作文，一方面是由于自己的语文素材积累过少，另外一方面是孩子对于写作的态度和写作的热情并没有被激发出来，多数的可能只是机械的在完成老师布置的任务而已，对于写作并没有什么兴趣。
关于写作我一直都坚持认为所谓的作文，就应该要让孩子用自己的语言将真挚的思想感情，通过文字流淌出来，想怎么写就怎么写，不应该给予过多的约束和限制，不能够把家长自以为是更有价值和意义的东西强行加在孩子的语言文字之中。家长要做的就是鼓励孩子进行写作，可以多用短句子，甚至用白话，多用一些具体的事例，使用一些总结概括性的句子，多采用一些具体的描述性语言，少做一些抽象直白的叙述。
对于那些不善写作的孩子，我们可以让他从模仿写作开始练习，当然所谓的临摹并不是要你抄袭人家的句子，我们要记住人家的行文结构以及写作的思维方式。小学生的作文就应该坦诚的去表现写出自己的感悟，特别是对自己最熟悉最有兴趣的事情，有充分的表现部分是不矫情就可以了，只要让孩子学会将自己的观察思考整理的写下来，通过看详写这样晚晚的训练，久而久之他的作文既会有生活气息，也能有一定深度思想。
作文要想写得好，是离不开素材的积累的素材的积累又离不开阅读与观察和体验。广泛大量的阅读肯定是根本，但是增加生活气息的体验，也能够使孩子的写作不再闭门造车。让孩子多写自己熟悉的事，写具体发生在自己身边的事，写让自己感动的事情，写自己体验尝试过的事情无论是游玩的还是想象的，如实的记录下来，通过自己真情实感的抒发就能够写成一篇好作文。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其它科目学习成绩很好，仅仅是语文学习成绩差，这是偏科现象。
要想提高语文学习成绩，一定要弄清楚偏科的原因，才能有针对性提高语文成绩的措施。
(1)、语文教师的原因。
人都有一个共性，喜欢什么就会倾向什么，会毫无顾忌地围着它转。相反也是这个道理，如果语文教师在批评教育学生的时候，没有根据学生的性格特点，心不够细。
那些性格胆小懦弱、内向的学生，教师在全班学生的面前批评，学生感觉自己的颜面失尽，就会对语文教师厌烦，语文教师的课会产生排斥，最后形成了语文学习成绩差的现象。
面对这种情况，家长要和语文教师沟通，让教师多和学生交流、课堂上多鼓励和表扬，让学生逐渐喜欢语文，提高语文学习成绩。
(2)、人们的天性，男生喜欢数学、动脑思维灵活的知识，女生喜欢语文、感情细腻多愁善感的知识。
当然了，也有不同的学生。教师在平时的教学中，要加强这方面的观察和教育，告诉学生偏科带来的坏处，影响总分。家长让孩子多读书、看电视剧，用故事和书中细节描写，感染学生，让学生喜欢语文，提高语文学习成绩。
(3)、学生的基础知识薄弱，形成了语文成绩差。
语文知识要求学生背诵的知识多，学生的学习习惯不好。在学习上偷懒、马虎，基础知识掌握得不牢固。知识越学越多、越多越不会、知识越积压越难，感情越烦恼、心里越犯怵，语文学习成绩变差，成了一大难题。
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