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孩子的语文成绩不好，该怎么办？

语文,孩子,成绩孩子的语文成绩不好，该怎么办？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 他现在读初三！为什么我家孩子的数学很好但语文很差啊，该怎么解决呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

语文成绩提高说容易也不容易，说难其实也不难。

首先需要明确的你的孩子是在小学还是初中还是高中，因为每个时期语文学习的内容也发生着不同的变化，学习方法也各有异同。针对不同的情况，我们有必要进行分类规划，找到特定时期能显著提高语文成绩的方法。

小学：小学生的语文学习通常需要我们家长的参与与帮助。小学的语文通常以默写、背诵、写字、讲道理为主，所谓的默写就是不断强化字词的读音和字形，让孩子们默写，对于小学的学生，最好的方式只能死记硬背，因为技巧性的记忆对这个年龄段的孩子来说还是有一定难度的。家长此刻就应该配合老师的教学任务，及时的给学生不断默写重复默写，使他们牢牢记住字词。对于背诵呢，小学阶段也就是背诵简单的唐诗，有很多唐诗比较好理解，所以孩子背起来也愉快高效，但是也有的唐诗确实有一点难以理解，甚至很多大人也难以理解，我们有必要根据注释和年代背景进行了解，给孩子们具体讲述讲述诗词的内容含义，想必背诵起来就会不那么枯燥，事半功倍。但是不得不否认，死记硬背的确也不失为是一种好方法，如今死记硬背，孩子未来可能也能领悟其中的含义，甚至体会更加深刻。如果是写字，就最好去买字帖描就行了，随着后天不断练习，会有成效。有的小学生不太会写日记，其实就是因为没有人跟他说素材，我们家长可以从日常生活中的琐碎小事，找出一些有意义有价值的东西告诉孩子，孩子说不定领悟之后记下来，就会以后运用在解读阅读理解中或者是写作之中。

初中：对于初中的孩子，应该是第一次接触古文，所以此时此刻应该用一种新的方式去阅读，就是结合注释，及时查字典。同时，我们有必要记住一些比较常用字的注释解释，也要开始积累一些文化历史背景的东西了。积累的文化历史，很有可能能被你运用到作文之中，同时也会让你在碰到陌生的文言文或者古诗词时，更容易能看得懂。比如说很多人了解大诗人辛弃疾的一生背景，并且知道他是南宋词人，那么我们多半就会知道诗词主要内容是关于“壮志难酬”与“收复河山”的爱国悲愤的主题。再比如说“天宝”年间，有常识的人就会想到唐玄宗，然后这个年代就会有李白杜甫等大诗人。对于成语词语的正确使用的题型，可以买一本配套的复习材料，最好是有例句的，每天看一两个，然后慢慢就能体会到其中的异同，自身做出判断。对于病句，不能光凭感觉，这个最好就是做题，不要像成语积累一样每天积累，对于病句这种题目最好就是量化的训练了，就是一次训练写20题，分析自己错误的原因，并且对照正确的原因，应该会达到一种比较好的效果。初中的文言文学习还是比较重要的，文言文是一个积累的过程，将直接影响到你的高中文言文水平，初中的文言文还比较简单，只要记住不同的实词注释基本上就可以了，虚词大概掌握一些就可以了，具体等到高中会详细学习。至于背诵，还是建议理解性背诵，如果实在看不懂原文，就买一个译本的参考书，理解之后有的句子的解释自然而然就出来了。

高中：最复杂的应该就是高中语文了。高中语文不仅注重背诵记忆，而且更加注重积累、逻辑、思辨，包含更多的深度与广度。高中的文言文，想要学好，实词的记忆虽然是关键，虚词的解释更加重要，对于虚词的用法最好单独拿出来归纳背诵，对于课文的文言文就每一篇认真背诵记忆，没学过的，碰到不会的实词，要学会去积累与复习。实词是没有范围的，考试也是没有范围的，这再次彰显出积累的重要性。但是同时我们也可以巧记，比如说“卖官鬻爵”的“鬻”有一年出现的模拟题中，很多同学不知道什么意思，但是根据这个成语的推断和积累，我们或许能够才出来，其实鬻就是“卖”的意思，这是一个并列结构的成语。我们不难发现，从成语中，我们也能积累到部分的实词意思，我们就应该记下来，同时我们也记忆了成语的含义与正确运用。对于诗词，不应该局限于书本，自己可以找一些诗词来看一看，辅助复习，这里不仅仅考默写，更考分析作者的思想感情。我们可以找出《花间集》《唐诗三百首》《纳兰词》看一看，看看里面的内容情感分析、表现手法的分析。然后在结合参考书（如《5·3》）的归纳总结和答题技巧，再通过不断练习，应该能达到一定的效果。文言文能多读则多读，可以看看《古文观止》，其他晦涩深奥的作品对于应试考试不存在明显的效果，所以暂不推荐。

最最复杂的就是阅读与作文了，这里是真正需要广度与深度的。同学们进入高中后，假期最好多看看书或者直接用电脑看一些公开课或者演讲，第一是为了作文大量积累素材，第二则是提高自己的思维辩证能力。高中的作文几乎占了一半的分数，如果作文有紧密的逻辑和严格的演绎，那么堪称完美，就可以一下子超出别人十几二十分。同样，走题也同时一下子落后十几二十分。看得书籍不应该局限于文学，可以是有深度的励志书籍、历史书籍、哲学书籍，把经典的思想记住，自己就能加以运用。同时在生活中要去勤于思考，而不是沉溺于信息化时代的垃圾信息。作文和阅读理解，看似是两个题型，其实两者密不可分。自己的逻辑思维提高了，阅读理解的水平必然会提高。我们可以根据参考书《5·3》学习答题技巧，但是首先必须明确逻辑方向，而不是一味的去死套形式，以至于南辕北辙。答题技巧往往是在理解之后，要学会理解，就要进行大量的阅读和练习，并且注意审题。不要问的是“情感”你回答成了“内容”，最后一分都没有。高中的所有题型其实都应该是先理解再回答，而不是根据感觉的公式。

有人说语文是长期积累，的确如此。但是如果找到了高效积累的方式，说不定就在一两个月，你孩子的语文水平就会提高。

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子语文成绩不好，如何提高孩子的语文成绩？家长该如何辅导？

对于这个问题，我想通过讲讲自己的成长点滴，希望给予朋友们（特别是父母）一些启发或思考。

我的父母文化水平不是很高，50年代的初中、高中水平，爸爸喜欢读书，查阅字典、数学运算、历史小说、地理政治等都爱不释手，妈妈更倾向于从小引导我们多看书，她喜欢看什么书，印象不深，妈妈更喜欢针织、刺绣那些让人愉悦的活。从小到大，爸妈应该是不懂如何教育或指导孩子如何学习吧，但是我从小语文成绩都是最好，从小作文几乎都是满分，探讨为何会这样，恐怕我爸妈也不清楚，但是我知晓，爸妈喜欢读书，给我创造了读书的氛围，爸妈自觉看书，带动了我从小喜欢看书，这样慢慢的积累，上学后，没有刻意追求过语文成绩，就是在小时候爸妈教的汉语拼音的基础上，跟着老师课程走，但是对课本，对语文，就是莫名的没有压力 ，特别喜欢，看课文，写作文，答阅读，似乎都是冥冥之中有指引一样，也许这就是读书多了，自然而然形成的所谓的语感，就像英语一样，听的多了，说的多了，自然就有感觉了。故，从小打好基础，汉语拼音要学好，然后就是多读书，会给语文带来潜移默化的帮忙。 其次，就是我小时候养成写日记的习惯，有时候一天一篇，有时候会隔天写一篇，有什么感受，什么发现，哪怕是疑问或不满，都记录成自己的文字，因为要写，所以慢慢的，在生活中，学习中，我的听觉、视觉更敏感，心思更细腻，很多表面性的人或事，因为思考，都可以直接升华为本质或接近本质，这给写作文带来了无限好处，除了摘抄美文、美句之外，在应用摘超的基础上，进一步加入自己的情感，酸甜苦辣咸，就能让作文饱满而不失真，既有美句，也有手法，更有情感体会，作文质量一直提升。高考作为几乎也是满分。写作好，工作中也是优势。

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