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中小学教师忙于做课题研究，有必要吗？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
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回答于 2019-09-11 08:43:50
中小学教师利用课余时间，在不影响教学的前提下，不管搞什么研究，只要是不违法，不跟功利挂钩，又是出于自愿，没有什么不可以。现在，有些学校、有些教师搞什么课题研究，出于功利目的，既无能力研究，又无研究成果，劳民伤财，毫无实际意义，是典型的形式主义和自私自利在作怪，是一种新型的腐败行为，必须遏制。
回答于 2019-09-11 08:43:50
搞课题研究的老师绝大多数都是为评个职称或者是得个优秀啥的，几个人做在一起讨论讨论这个问题或者这节课怎么上，活动几次就结课派出一个老师做节公开课过关了事，评审者也是个所谓的砖家搞个关系啥的还行，真正的研究根本就谈不上，论文越来越多质量越来越差就顺理成章了。同样的问题我们国家的博士人数最多每人都有博士论文，而真正的前沿的科技奖很少确是事实，难道这不值得反思么？
回答于 2019-09-11 08:43:50
狗屁的课题研究，都是连篇的鬼话，车轱辘话，一点实用价值没有！假科学！要要教育好学生离开老师实心实意教学啥都白扯！所谓的教育科学，又不像，炼铁，制药，反复试验，每次配方不一样，温度不一样！每次记录，总结，啥样配方合适，啥样温度合适。所谓教育科研，都是伪科学，都是为了晋升职称写的鬼话！
回答于 2019-09-11 08:43:50
中小学教师课题研究很奇葩，很搞笑
真实的亲身经历，说瞎话骗人，鸡狗不如。
十几年前，我校有个女教师，为了晋副高，花了3000块大洋，搞了个级别较高的课题《多媒体时代的初中语文教学初探》。
她拿到表格，填写\"开题报告\"时就傻了眼，不会填。她老公(搞住宅设计，常接点私活，很有钱)请我吃饭，我没去——我不喜欢场面。后来，她把我列为课题第二研究人(她是课题主持人)，并再三央求我，我才帮她写了开题报告。
两年后，课题该结题了，她又找到我。我补充了课题研究中期报告，结题报告等。
课题研究的奇葩之处在于——
这位女教师，什么都没做，却成为了课题主持人。评优树先写简历，课题研究都是亮点。她晋副高打分时，该课题研究加了3分。
课题研究上写得很清楚，组建了6人小团队开展课题研究。但从开题到结题，都是我一个人操办。哪有什么实验数据？所有材料都是我从网上拼接的。
课题结题的\"鉴定意见\"，应该由主管单位在验收合格后填写。但在我写结题报告时，女教师对我说，\"鉴定意见\"我们自己写。看来，领导们都在忙着收钱！
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀。我不赞成高初中搞课题研究。高初中学的都是基础知识，但就基础的知识而言，其教材内容已高难了。学生连这些基础知都不能全部领会，学透学精，还要到校外辅导机构去补。这种情况下还有必要，时间，精力去研究某一课题吗？高初中学生首先要把基础知识吃透，研究课题是大学以后的事。另外，教育部一再重申减轻教师负担，正常的授课他们已疲劳不堪，p在强加给他们无用无谓的课题研究，这符合教育部规划吗？是给老师加负还是减负，对学生成长有害无益。当然高初中物理化学实验还是要做，这是学习所需，非课题研究之列。我是教育行外人观点只是个人看法，赞成谢您点赞，反对欢迎评论吐槽，一个社会散人能看到教育兴盛，则心有万般高兴！
回答于 2019-09-11 08:43:50
中小学教师搞的课题研究，有几个真正在教学实践中体现出来的？
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