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对学校来说，是生源更重要，还是教师水平更重要？

生源,老师,学生对学校来说，是生源更重要，还是教师水平更重要？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

对学校来说，是生源更重要，还是教师水平更重要？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

拿数据话说，不看个别，只关注整体。

结论：生源起决定性作用。

我从教14年，所在学校是省级航母学校，学校高中有接近1万人。以理科为例，班级根据学习成绩分了四个层次，学校教师良莠不齐，有很多省级教学能手、名师、学科带头人。也有很多刚毕业的年轻教师。

基本没见过班级平均分能比同层次的班级高3分以上的。对高考来说，同层次班级更是基本没有任何差别的。

学校老师流失也很厉害，有一部分教师前几年跳槽到一个刚成立的学校，该校在政府的大力支持下，招收的都是拔尖生源，这些老师的教学成绩有显著提高。

除了这些样本之外，还可以对比一下毛坦厂中学和衡水中学，衡水是掐的全河北甚至周边省份的生源，成绩如何，一目了然。

而毛坦厂中学只能靠生源量，教师苦教，学生苦学，结果还是比起衡水来说，简直是天差地别。

要是大家还觉得生源不重要的话，清华北大为什么每年都会争抢各省前几名的生源，为什么不招点高考300多分的去教。

说句政治不正确的话，人和人天生有本质的差别，完全没办法通过教育的方法去弥补。

要是还不相信遗传基因的强大，可以读读二十四史，有哪个不是老子英雄儿好汉。

可能一千年出一个改变世界的人，可能三千年都出不了一个能改变教育的人。

你要硬拿一个例子来杠我，当然我无话可说。

回答于 2019-09-11 08:43:50

二者都重要。生源同等条件下看教师，教师好的教学成绩好。教师同等条件下看生源，生源好的学习成绩好。生源差由好老师教也教不出太好的成绩来，只能与自己比成绩有较大幅度提高。生源好由能力差的教师去教教出的成绩可能不如以前。要相信人的智力是有区别的，再好的老师也不可能把智力一般或智力低下的学生教成出类拔萃的尖子生，这是客观规律。因此说不能不切实际地去给教师重要还是学生重下结论。

回答于 2019-09-11 08:43:50

要想提高升学率，多送学生进名校。

优质生源最重要，教师水平不可少。

智商天赋很关键，勤奋努力能提高。

学风教风是动力，挖潜必须环境好。

同心协力育英才，不必争论谁重要。

德智体美齐发展，德才兼备最需要。

回答于 2019-09-11 08:43:50

15年前，我们市二高中校长立志提高教学水平，赶超省重点高中。招聘很多211师范的硕士。当时很有趣的现象，同年入职的，同学校同专业的毕业生，硕士毕业去了二高当老师，本科毕业去了省重点。结果几年后高考证明，学苗是一切，落到二高的学生谁教都会不会学习。到二高的很多老师都转行考公务员了。

我们市的省重点高中很好，清北每年20多人，600分以上每年400多人。属于一个校长一手带起来的，这个校长当了100多年校长，把学校从每年一两个清北，带到20多个。换校长时，我们都以为学校成绩会下来。三年过去了，今年高考600分以上近500人。事实证明，把最优秀的学生聚集到一起，模式化管理，什么样老师都能带出好成绩。

回答于 2019-09-11 08:43:50

教师水平更重要。我举几个实例。

1.同一个班，A老师教了四年，数学成绩一直排名第一，因工作调换，B老师接手，成绩倒数。B老师抱怨学生素质差、基础没打好。是学生及前任老师的事吗？

2.同一个班七年级数学倒数第一，八年级换老师，在第一学期中该老师出去学习一个月，她接手的那俩个班数学无人管,可是那学期期末考试成绩不仅第一，还将同年级别的班甩了20--30分。

3.同一个班九年级第一学期末数学、英语成绩第一，物理倒数第一。物理老师说：这个班学生素质差。是这些学生的缘故吗？

4.同一个学生在甲班英语能上100分，物理在80分以上，到了乙班，英语在60--70分左右，物理在60分左右。

有人会说：我教尖子班成绩斐然，教普通班成绩不好，这不是学生的素质问题是什么?是老师的问题。尖子班的学生几乎是各个校区头一二名的学生集中在一起，这些孩子记忆力强，悟性高，理解力好，自学能力强，老师几乎不用费多大劲，他们就能学会。而把教尖子班的方法去教普通班，显然没有因材施教。

教师如何提高的教学水平呢?

一.教师必须琢磨如何提高教学技术。老师要将书本内专业术语转化成生活中的语言，让学生可感知、认识，便于学生理解，用顺口溜、歌谣、谐语归纳总结知识便于学生记忆。比如数学教学，A老师拿着书念，然后让学生做题，讲解时学生要求讲哪题她就讲解一下。B老师经常通过多媒体课件形象直观地展示数学原理，并仔细地讲解一道题，带领学生从题目的表象中找到规律，以便让学生根据课内所学做到举一反三。请问哪个老师的教学方式更有利于打开学生的思维?

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