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中小学教师忙于做课题研究，有必要吗？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 现在有不少中小学教师忙于做课题研究，说有利于评职称，但普通的中小学老师，能不能达到研究课题的水平？会不会影响正常的教学？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

职称决定工资！今年河南新发布的的职称标准说要让老师们欢呼，因为取消了对“论文”的要求！可是取而代之的，是所谓“课题研究”愈演愈烈！校级、县级、市级、省级、国家级！层层有指标，一环套一环，论文一发就有，课题从”申报”到”结题”需几年时间！得不得奖还看又没关系；搞课题，格式、内容更加庞杂，得花时间到处复制搜罗，打印、复印、装订成册，打字复印店发财了；过去论文还是自主去买，一手交钱就能一手拿货，复杂的”课题”指标不是一般老师能随意获得的，卡老师的招数越来越细越来越多！

回答于 2019-09-11 08:43:50

不请自来。

部分中小学教师的却有必要搞课题研究，但是把课题研究同职称挂钩就有些不切实际了。

个别中小学教师搞课题研究的意义。

中小学教师站在教育的绝对一线，日常面对的就是学生，所以课题研究得出的结论基本上都是通过实践检验的，比那些所谓的专家闭门造车更有意义。特别好的研究成果更容易在一线推广。

中小学教师搞课题研究的阻力。

没有时间。现在中小学教师的时间基本上都被、无意义的手写备课、课后反思、改作业、教学日记、上公开课、为迎接上级各类检查而做假档案、处理学生间鸡毛蒜皮的纠纷、寒暑假期间还要面类似班主任培训、校本教材培训、职业技能培训、师德师风培训等千奇百怪的培训……。

没有精力。中小学教师的日常工作可谓繁杂不堪，而且当前社会家、教矛盾越来越难以调和，教师处理日常工作都已经是疲惫不堪，难以承受，对于这种劳心费神、费精力脑力的课题研究，基本已经是力不从心了。

没有能力。目前我国绝大部分中小学教师的学历层次为本科以下，所运用的教学方式、掌握的教育理论知识也都是基础性、规律性，突然要选择一个新的领域进行深入的，系统的、完整的研究，不可谓不难。据我所知，很多为了职称而进行的课题，大多数都是通过粘贴、复制、缝缝补补而来，是绝对意义上的形式主义。

总之，理论上来说中小学教师搞课题研究是有利于教育教学活动的，但是由于我国中小学教师目前并不真的具备搞课题研究的条件，而最终沦为彻头彻尾的形式主义。

回答于 2019-09-11 08:43:50

可以负责任地讲：完全没有必要。据我所知，现在的中小学老师进行所谓的课题研究 ，纯属扯淡，所谓的论文都是东拼西凑，胡乱摘抄！都是被晋升职称所逼，即使“研究出来”的成果也毫无推广和实践价值！写出来的东西连他们自己都不知道是什么玩意！不相信可以让他们自己先不看材料能口述自己写的曾经发表了的“论文”或者“科研成果”的大概意思就可以了，估计他们自己也是一头雾水吧！另外一个显著的特点就是当老师们职称晋升下来以后看看还有多少人在搞所谓的课题研究！绝大多数的论文都是花钱发表！到晋升职称时候舔着大脸说：省级，国家级.......！真诚的希望广大教育工作者还是要以民族教育事业为重，脚踏实地，一步一个脚印的做好本职工作，不要追求这些虚无缥缈的东西！当然了 ，为了自己的职称晋升另当别论。

回答于 2019-09-11 08:43:50

中国的教育已毁在了泛滥成灾的专家，和不良媒体手里。要拯救中国教育的方法之一，就是灭掉那些所谓的“专家”。所以中小学教师只要把书教好，别误人子弟，我们老百姓就感恩戴德了。千万别不误正业去搞所谓的研究，而步入“专家”行列坑害中国教育。

回答于 2019-09-11 08:43:50

答，一、中小学教师要不要搞课题研究？答，要搞。二、是中小学教师搞中小学教育教学研究的课题厉害，还要那些教学经验不多甚至从没上过中小学讲的专家、大师厉害？答，真正有教研能力的是一线中小学教师，那些自命不凡的专家、大师的所谓课题研究，大多是空中楼阁，绣花枕头。三、是不是每一位中小学教师都有研究能力，都超过了专家、大师？答，绝大多数中小学教师都没有研究能力，也无法无法超过专家、大师。但也有极小极小一部分中小学教师肯定要超过所谓的专家、大师！像魏书生这样的专家，他原来也是普通教师。只是魏书生出了名，全国这么阔，像和魏书生能力相当的中小学教师，绝对不止魏书生一人，问题是魏书生出了名，当市教育局局长了。别人也许没有出名，也没有当局长，但不能否认这样的中小学教师有研究能力，并且其研究能力在专家、大师之上。四、是不是评副高就一定要有课题研究？答，应该可以不要。但评正高可以考虑一定要。五、一个十来名教师的学校也要申报一个省级课题甚至国家级课题吗？答，似乎不需要。即使真的藏龙卧虎，真藏有魏书生式的人物，概率也很低。再说他和谁去集思广益，共同研究？人员要多一点中挑选。能搞研究的才搞研究。不能使课题研究庸俗化，徒有虚名。回答供参考。

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