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班主任责任大，事务多，在校工作时间长，津贴少，老师都不愿意干，怎么办？
班主任,老师,学校班主任责任大，事务多，在校工作时间长，津贴少，老师都不愿意干，怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
老师们对当班主任的真实想法
愿不愿意当班主任，这在不同年龄段的老师心中是有不同的答案的。
就我的同事们而言，每年刚入职的新老师是比较愿意当班主任的。他们的动力来源很多，一是刚入职的老师迫切地需要在学校和领导心中立足、需要得到领导的认可。被安排为班主任，从某种意义上来说能满足新老师内心这种被认可的需求。二是刚入职的老师没有经济基础，愿意通过担任班主任多挣点钱，在我们学校，班主任虽然很累，但待遇确实比普通老师要高出很多（这个一会儿我会再详细说）。多出来的待遇对大部分年轻老师来说还是很有吸引力的。三是刚入职的年轻老师没有成家，没有什么家庭负担，时间和精力都比较充沛。四是一部分年轻老师刚入职时对当班主究竟有多累没有明确的概念，所以就稀里糊涂地入坑了。所以，也有一部分家庭条件较好的年轻老师在当了一学期班主任后就撂挑子不干了的。
与刚入职的年轻老师不同的是，中年教师在心底里是最不愿意继续当班主任的。这也有很多客观因素，一是随着人到中年，家庭负担越来越重，并且人的观念可能也在慢慢转变，更愿意把时间与精力投入到家庭与家人身上了；二是随着工作年限的积累，中年教师有了一定的经济基础，班主任工作带来的收入对中年教师而言不一定再是刚需，但是班主任工作的强度却在潜移默化地损伤着老师们的身体。人到中年本来就容易有健康危机，在养生意识的驱动下，一部分中年教师宁愿不要那点钱，也不愿意去透支自己的身体健康。当然，请大家注意，我说的这是中年教师在心底里不愿意当班主任的原因。这不代表着所有的中年教师都可以这么潇洒自由，说不想当就不想当。我们学校在这一块儿把中年教师的状态拿捏得死死的，很多中年教师处于不得不当的状态。这一点，我在后面也会再细说。
老教师愿不愿意当班主任不好说，因为对他们而言，孩子长大了，父母不在了，有时间来当班主任了。但同时，他们钱也不缺了，职称也基本达到顶峰了，当班主任的刚需性就很弱了。这种情况下，老教师当不当班主任基本上就取决于每个人自己的教育信条了。
学校促使老师们当班主任的方针与手段
总的来说，我们学校就是将可以支配的收入、平时的评优评先、职称评审等都尽可能的向班主任倾斜。
先说收入。
在我们学校，当班主任虽然很辛苦很辛苦，但是班主任做的每一件事情几乎都会有相应的报酬。比如，早晨进班看一次早读可能20元，中午进班督促学生午休纪律可能一次给10元等等。虽然这些钱很少，但总的来说，班主任还是比普通老师要挣得多一些。这就抓住了很多老师需要养家糊口、需要买房的刚需，使得这些老师不得不早出晚归、以校为家地去挣这些性价比并不高的钱。
再说评优评先与评职称。
在我们学校，如果自己不当班主任，几乎拿不到任何优秀或奖励。优秀教师、模范班主任，甚至是优秀共产党员，这些基本上都是在班主任队伍里产生。非班主任老师，一般只有资格在表彰大会上为这些荣誉获得者大肆鼓掌。而这些奖励与荣誉又是与职称评审息息相关的。所以，学校这种导向导致一大批需要评高级的中年老师不得不长期坚守在班主任岗位上。“有为才有位”，这是我们一位副校长经常提的话。可以说，在我们学校，如果你不是领导，同时又不是班主任的话，那么，你在学校几乎毫无存在感。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
这还用问，多给点钱呗！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们这里农村学校，学生少，老师都争着当班主任，谁想当要去找校长，你懂的！
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，很荣幸参与这个问题的讨论。我是一名基层教师，长期担任班主任工作。我愿意担任班主任并不是我愿意去当，也不是因为晋升职称的需要，而是校长希望我能够给他“架架势”。在同一个单位工作，总免不了人情世故，何况还是领导，该奉献时，就需要牺牲一下。
现在的学生大多是独生子女，吃苦能力差，抗挫折能力更差，骂不得更打不得。教师们在教育学生时，如履薄冰，生怕出什么差错。如果不幸“踩雷”，轻者被通报批评，重者被处分开除。普通教师的工作都要如此小心翼翼，更不要说班主任的工作了。如此繁重复杂的工作，再加上津贴少的可怜，所以大家对班主任工作的看法是“出力不讨好”，能不干就不要干。
我们这里原来班主任的津贴是每月30元，现在涨到了每月300元，但是不包括寒暑假的时间。曾经，我们校长认为班主任费涨到300元了，班主任一年内比其他教师多领好几千元，大家一定会抢着干班主任。结果让他大跌眼镜，还是没有一名教师志愿当班主任，他只好再找教师们做思想工作。
班主任津贴虽然涨了，但是校长们还在忙着“抓壮丁”。这个“壮丁”胜任班主任工作吗？实际的生活中，不见得每名教师都能够胜任班主任工作。但是面对“用人荒”，校长们也没有挑三拣四的条件。
班主任工作应该说是学校工作的重中之重，班主任工作做得好不好直接关系到学校的整体工作做的好不好。工作能力强的班主任是校长的得力助手，是家校联系的友谊桥梁，对学生的健康成长起到至关重要的作用。那么为什么大多数教师不愿意当班主任呢？我认为有一些几个原因：
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