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高一英语课个别学生犯困,老师叫醒二次后还睡,该叫第三次吗?
学生,老师,原因高一英语课个别学生犯困,老师叫醒二次后还睡,该叫第三次吗?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
高一英语课个别学生犯困,老师叫醒二次后还睡,该叫第三次吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
已经叫醒两次,结果学生又睡着了,老师就不要再叫醒学生了。
高一的学生很清楚上课应该做什么,既然他睡着了,你叫醒两次,都没效果,那有两种可能:一。他困极了,实在无法坚持听课了;二。他压根不想听课,讲话会影响到别的同学听课,他只好睡觉。
这两种情况,无论哪一种你再叫第三次都没有意义,可能还适得其反。老师上课是为了教书育人,不是为了让学生必须服从老师。
课堂上遇到这种情况非常尴尬,但越尴尬越要保持冷静。课时计划按时完成,课下单独找学生问明情况。老师从关心学生身体健康的角度,询问课堂睡觉的原因,打消学生顾虑,学生会告诉老师真实原因。
找到问题的症结,就会有解决的办法。高一英语对某些学生来说难度够大,可以告知学生正确英语学习方法,平时多加督促,必要时可以请家长协助。学生对英语学习有了兴趣,能听得懂,学得会了,她自然不会睡觉了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主,你好!这是个好问题,我来分享一下我的看法。是否应该第三次叫醒,没有标准答案,也没有应不应该,更无对错。
如果我是英语老师,我会这么考虑:
1、在该生平常表现都不错,今天确实有点异常的情况下,我第二次叫醒看到再睡,我会和同学们说:“看来她真的太困了,让她先睡一下,我们继续上课“。课后,会询问她有什么特殊情况,必要时请其休息。
理由:该生肯定有特殊情况,继续叫醒也学习不好,更会影响课堂,如此处理有利于大家学习;从关心学生出发,让其临时休息,后面补点课也不难。
2、如果该生平常学习吊儿郎当,不好好学习,我会叫醒她并请站立上课,瞌睡醒了再请其坐下听课。
理由:关心孩子学习,对该学生负责;让在座的学生知道,认真听课,集中注意力。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
如果太困 一直叫醒没法根本解决问题 不如让他彻底趴着睡几分钟,然后再叫醒他,这样他睡好了醒来也比较有学习效率。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我试过一次次的叫醒,但是收效甚微,反而影响了整个班级的教学。
分析原因,有的放矢:
1.底子薄,听不懂,那需要单独给他制订学习计划,利用自习时间单独补课,让他慢慢赶上来;
2.玩物丧志,建议班主任谈话,树立目标,联系家长,进行约束;
3.厌学,这个比较难搞,需要分析厌学的原因。
回答于 2019-09-11 08:43:50
叫醒两次,已经是尽到了老师的责任。因为老师不是对哪一个学生负责,而且对全班大多数学生负责。
估计这个学生是真困,因为一般老师叫醒后,就会不睡了,除非是特别不听话的学生。还有一种可能就是对英语根本不感兴趣。有理由怀疑这个学生不尊重课堂和老师的劳动成果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不要叫了。既然叫了两次还睡,说明有问题,你叫醒也不能学习,你叫他干嘛?他是学生,其他几十个就不是学生了?不如让他睡一会,下节课可以学一点。作为一个成人,难道不知道当一个人犯困时,你就是强叫醒,做事能有效率吗?不出错就不错了。别为了他耽误一个班的学生了。
你可以在上完课后,再把他叫醒,询问一下犯困的原因。对症下药,是学不会还是夜里熬夜太厉害?如果是学不会,检查一下学生的基础情况,帮助他制定个补救计划,让他有目标,有奔头,自然就不犯困了。如果是熬夜厉害,要了解清楚原因,该和家长结合的要结合一下。如果是和作业有关,要了解一下大部分学生的状况。针对不同情况做一下调整。
当然也有第三种情况。人家本就是来这里长个子的。上三年到时混个毕业证,该干嘛干嘛去了。那你不是瞎操心了。惹恼了,下课给你一板砖。
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