您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

高一英语课个别学生犯困，老师叫醒二次后还睡，该叫第三次吗？

学生,老师,原因高一英语课个别学生犯困，老师叫醒二次后还睡，该叫第三次吗？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：7

高一英语课个别学生犯困，老师叫醒二次后还睡，该叫第三次吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

已经叫醒两次，结果学生又睡着了，老师就不要再叫醒学生了。

高一的学生很清楚上课应该做什么，既然他睡着了，你叫醒两次，都没效果，那有两种可能：一。他困极了，实在无法坚持听课了；二。他压根不想听课，讲话会影响到别的同学听课，他只好睡觉。

这两种情况，无论哪一种你再叫第三次都没有意义，可能还适得其反。老师上课是为了教书育人，不是为了让学生必须服从老师。

课堂上遇到这种情况非常尴尬，但越尴尬越要保持冷静。课时计划按时完成，课下单独找学生问明情况。老师从关心学生身体健康的角度，询问课堂睡觉的原因，打消学生顾虑，学生会告诉老师真实原因。

找到问题的症结，就会有解决的办法。高一英语对某些学生来说难度够大，可以告知学生正确英语学习方法，平时多加督促，必要时可以请家长协助。学生对英语学习有了兴趣，能听得懂，学得会了，她自然不会睡觉了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

题主，你好！这是个好问题，我来分享一下我的看法。是否应该第三次叫醒，没有标准答案，也没有应不应该，更无对错。

如果我是英语老师，我会这么考虑：

1、在该生平常表现都不错，今天确实有点异常的情况下，我第二次叫醒看到再睡，我会和同学们说：“看来她真的太困了，让她先睡一下，我们继续上课“。课后，会询问她有什么特殊情况，必要时请其休息。

理由：该生肯定有特殊情况，继续叫醒也学习不好，更会影响课堂，如此处理有利于大家学习；从关心学生出发，让其临时休息，后面补点课也不难。

2、如果该生平常学习吊儿郎当，不好好学习，我会叫醒她并请站立上课，瞌睡醒了再请其坐下听课。

理由：关心孩子学习，对该学生负责；让在座的学生知道，认真听课，集中注意力。

我是@千里戈壁真善简 ，欢迎关注、交流。

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果太困 一直叫醒没法根本解决问题 不如让他彻底趴着睡几分钟，然后再叫醒他，这样他睡好了醒来也比较有学习效率。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我试过一次次的叫醒，但是收效甚微，反而影响了整个班级的教学。

分析原因，有的放矢:

1.底子薄，听不懂，那需要单独给他制订学习计划，利用自习时间单独补课，让他慢慢赶上来；

2.玩物丧志，建议班主任谈话，树立目标，联系家长，进行约束；

3.厌学，这个比较难搞，需要分析厌学的原因。

回答于 2019-09-11 08:43:50

叫醒两次，已经是尽到了老师的责任。因为老师不是对哪一个学生负责，而且对全班大多数学生负责。

估计这个学生是真困，因为一般老师叫醒后，就会不睡了，除非是特别不听话的学生。还有一种可能就是对英语根本不感兴趣。有理由怀疑这个学生不尊重课堂和老师的劳动成果。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不要叫了。既然叫了两次还睡，说明有问题，你叫醒也不能学习，你叫他干嘛？他是学生，其他几十个就不是学生了？不如让他睡一会，下节课可以学一点。作为一个成人，难道不知道当一个人犯困时，你就是强叫醒，做事能有效率吗？不出错就不错了。别为了他耽误一个班的学生了。

你可以在上完课后，再把他叫醒，询问一下犯困的原因。对症下药，是学不会还是夜里熬夜太厉害？如果是学不会，检查一下学生的基础情况，帮助他制定个补救计划，让他有目标，有奔头，自然就不犯困了。如果是熬夜厉害，要了解清楚原因，该和家长结合的要结合一下。如果是和作业有关，要了解一下大部分学生的状况。针对不同情况做一下调整。

当然也有第三种情况。人家本就是来这里长个子的。上三年到时混个毕业证，该干嘛干嘛去了。那你不是瞎操心了。惹恼了，下课给你一板砖。

 1/3    1 2 3 下一页 尾页