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五年级的孩子，作文不是很好，该怎么引导？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

其次是“万卷”，精读领会到的阅读技能需要一定的阅读量才能达到运用自如，这就是需要大量的泛读。

但是很多事情不是看起来的那个样子，写出读书破万卷下笔如有神这样诗句的杜甫，也不是靠精读了万卷书才写出那么多的流传百世的诗篇来的。当然大量阅读并不一定能够产生有效的输出。陆游诗说：汝果欲学诗，工夫在诗外。他说的这个诗外究竟是什么呢？有的人说是实践，有的人说是体悟，不管如何，这个诗外的东西确实也重要。或许能够弄明白诗外的东西，会对我们的写作起到关键的作用。

那么回到题主的问题，你需要做：

1.你需要看看孩子是如何阅读的，是不是有限阅读，据有限观察，小学生很多沉迷于漫画，或者阅读也是浮光掠影，翻翻书，压根不能从头再尾去阅读，更不能根据一本书进行主题式学习。造成阅读什么也没留下。

2.学习一些阅读与写作技巧，比如分析阅读材料结构，仿写；阅读一本书让孩子动嘴巴来说说，区分出事实和观点，学习如何用事实来支撑观点；找出最喜欢的句子，仿写；读一个故事，续写，等等。

多读多写，多写多读，读写结合。

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