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老遇到一个问题:小学一年级孩子读什么书？有家长很为难，读难的读不了，怎么培养阅读？
孩子,的书,家长老遇到一个问题:小学一年级孩子读什么书？有家长很为难，读难的读不了，怎么培养阅读？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
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如果是孩子阅读拼音读物有一年以上，就可以找一些内容不多且没有拼音的书，建立孩子自主阅读的自信。如果孩子已经能够自主阅读一本5-10万字的图书了，就可以为其选择百科、科学、逻辑、文学类的书拓展知识面。
2、不是只要孩子看书了就是好事儿，内容要有选择。
如果孩子有了对未来的规划，就可以通过书籍深入了解。比如长大了想当个建筑设计师，可以多看建筑、世界历史、中国历史、逻辑思维类的图书，让他随着慢慢长大熟悉自己未来要做的工作，从而自主修订目标。
我建议儿童启蒙阅读以中国传统文化内容为主，比如《上下五千年》、《成语故事》、《论语故事》、《唐诗三百首》、《中国神话故事》、《史记》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《寓言故事》等等。
一方面，目前学校比较重视中国优秀传统文化的学习，可以做衔接。
另一方面，传统文化利于开智明理，适合孩子早期阅读，容易树立正确的三观。
此外，与那些以儿童动画、游戏为主题的图书相比，传统文化内容是弱刺激，孩子对事物的认知与感官最好是温柔的、循序渐进的。
如同味觉，吃惯了口味重的食物，再吃清淡的就觉得索然无味。孩子如果对有内涵有深度的图书感兴趣，自己就能筛选出优质的图书，反之就丧失了深度思考的能力。
可以推荐的图书太多了，下次再详细说吧，今天手头只有这套趣味图解的《上下五千年》分享给大家。
这套童书的形式比较适合一二年级孩子，有漫画人物配图，且有一定文字量。内容从盘古开天讲到新中国成立，选取了许多历史典故与事件，成人看了也能学到历史知识。
这个年龄段的孩子在阅读上如果有什么问题欢迎关注留言。
回答于 2019-09-11 08:43:50
阅读是人类获取信息、认识世界、发展思维，并获得体验与知识的活动。良好阅读习惯的养成对于孩子的个人成长、个性的丰满以及长远的发展非常重要。幼儿时期、我们通常通过亲子阅读来帮助孩子建立对阅读的兴趣，进入小学一年级，出于培养学生学习的主动性与独立性之目的，自主阅读变得更加重要。但一年级的孩子识字不多，如何才能在推动孩子自主阅读的同时保护孩子的阅读兴趣呢？
绘本系列要做到不因噎废食，两者兼顾，“绘本”无疑是最佳选择。绘本由大幅的图画和比较少的文字组成，有的孩子不看字也能通过读画了解故事的过程。初时，家长从旁协助，和孩子一起读或是大声为孩子读，都会让孩子体验到阅读的快乐。而在乐趣和阅读习惯积累到一定程度后，家长即可放手，让孩子自行阅读。
绘本推荐很多网上都有，您可以搜一下，也可以看一下屁孩妈写的一篇文：《一年级孩子识字不多 读什么更合适？看看小学老师的绘本书目推荐》，里面有详细的绘本介绍。
《阶梯阅读》系列另外如果您的孩子已经学完汉语拼音，建议您让孩子试试《阶梯阅读》类读本。这个也是小学语文老师强烈推荐的一年级阅读书目，其特点是选文有趣、配有拼音和图画；篇幅从短到长，从易到难；文后附有简单的客观题，帮助孩子进一步思考阅读内容；有的配有阅读手账，让孩子在阅读中积累字词知识。
另外还有一类书“和大人一起读”系列，也特别适合作为孩子的课外阅读书籍。
他们共同的特点是，有拼音、配图精美，字号较大、每页布局不合理，不会显得文字过于密集，让孩子产生畏难心理。每本书包含的体裁、题材多样，既可以做为早读使用，也可以放在平时阅读，培养兴趣。
腹有诗书气自华，得阅读者得天下，阅读的重要性不言而喻。随着新一轮课改的推进，“大语文”概念的提出，阅读在语文学习中占比越来愈大。《全日制义务教育语文课程标准》对学生课外阅读的字数总量作出了明确规定。第一学段(1~2年级)“不少于5万字”，第二学段(3~4年级)“不少于40万”，第三学段(5~6年级）“不少于100万”。也就是说，整个小学阶段孩子的阅读总量应该不少于 145万字。
家庭教育应当更多地给予孩子阅读的氛围和阅读的习惯。家里的书多，孩子就读的多；家里没什么书，孩子就不爱读书。不要期盼或是等待老师培养孩子阅读的兴趣，老师只能提出要求，习惯必须通过家长来培养。而读书的兴趣应当从小开始，越小开始，效果越好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有专门供一年级学生读的《和大人一起读》整套的书，书店和网上都可以买到。希望能够满足要求。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我来说说我孩子小学一年级准备让读啥书:
我女儿从两岁开始，我就教孩子读三字经，弟子规，孩子现在六岁了，马上就要上一年级了，也就面临着孩子读书的选择的问题。
我女儿通过在幼儿园几年对国学的学习，现在能认识三四千字左右，并能熟背《论语》《易经》等国学经典。
孩子上了一年级后，我准备让孩子除了对所学的一些传统文化进行复习的同时，还要进一步引导孩子开始阅读书。因为孩子大部分字都认识了，所以孩子看起书来，难度不是太大，只是一个兴趣的引导。
在孩子开始阅读之前，我先让孩子通过国学机听一些故事，激发起孩子学习的兴趣，然后和孩子一起看一些绘本，慢后呢，再引导孩子去看一些有意义的书，比如，我想先让孩子看《三国演义》，前期，我可以先读给孩子听，读到精彩处，突然停止，并告诉孩子，今天就讲到这，自己不许偷看哦，把书放到那，这时孩子会受不了故事情节的诱惑而自己去偷偷的去看。慢慢的，孩子就养成了爱阅读的好习惯。
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