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学龄前儿童怎么培养?
孩子,让孩子,家长学龄前儿童怎么培养?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
识字让孩子更聪明,
阅读是启迪宝宝智慧的钥匙。
培养孩子的有效阅读能力,等孩子上学后,孩子成绩越来越好,家长越来越省心[害羞]
回答于 2019-09-11 08:43:50
学龄前是个很特殊的阶段,这个阶段如果家长从这四个方面培养,就会为孩子的成长打下最好的基础。孩子从哇哇落地,到会走会跑,会说会唱,再到会读会背等等,一系列的成长过程,都是在学龄前完成的。
一,听的培养。在孩子还很小不会说,不会认字的阶段,获得知识唯一的途径就是听。所以这时候要多给孩子听一些绘本故事,多给孩子讲话,因此来刺激孩子的大脑。比如一个从一岁多就经常听绘本故事的孩子,与一个从来就未听过故事的孩子相比,他们的想象力,口语表达能力以及理解能力上都有很大的区别。就像我家的二宝和三宝,虽然姐弟俩相差三岁,姐姐和弟弟的想象力相差甚远。有次我让他俩同时想象着画一幅画,姐姐全靠模仿画出来,而弟弟就是全靠想象画,虽然弟弟画的是天上一句,地上一句,天马行空的,但是全凭自己想象画出来的。就因为姐姐六岁之前是奶奶带的,从来没听过绘本故事,而弟弟从三岁就每天睡前都要听一个故事。
二,说的培养。如果说,听是输入,那么说,就是输出。孩子每天听到的信息,经过恰当的语言表达出来,这就是说。大人们都知道,同样的一件事情,不同的人说出来,就有不同的效果。一个从小就敢说敢讲的孩子和一个不敢说不敢讲的孩子相比,他们的语言表达能力就会有所不同。语言的表达能力是需要从小培养的,多让孩子说出自己的想法,比如孩子听完一个故事,让孩子讲一遍,给孩子一些鼓励和方法,长此以往孩子就敢说爱说了。
三,读的培养。培养孩子从小爱阅读的习惯,事关重要。阅读可以扩大孩子的知识面,增加孩子的词汇量,认识更多的生字词。在孩子还不认识字的时候,大人给孩子讲故事读绘本时,要点着字读,这样孩子就会认识的字越来越多。等孩子掌握了一定量的字、词,就会自己阅读了。
四,记的培养。记就是记忆力的培养。从小培养孩子有一个好记性,过目不忘,这对孩子有很大的好处。所胃记忆,就是孩子把目前和过去听到、看到或感觉到的事物留在脑中,并能够凭自己的意志把他们复现出来,作为学习生活的准备。学龄前的孩子以形象、机械记忆为主,就是以实物的形状,颜色,大小等方法的记忆。比如让孩子背一首儿歌,最好是有动作的视频,让孩子在肢体运动的氛围中,开心快乐的记忆,这样孩子才能记得既快又牢。
综上所述,这四方面对学龄前孩子的培养至关重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好,很高兴被邀请回答您的这个问题!作为一名幼儿园老师,有一下建议:
首先要了解学龄前儿童,也就是3~6岁的儿童的发育特点。 这个阶段是孩子在人际交往、数学概念、书写✍️、阅读和小肌肉的锻炼等方面的敏感期,我们要针对性的对孩子培养才能更有利于孩子的健康成长!
第一、人际交往能力。
见到老师、长辈时的问候等来显示孩子的友好!与小朋友共同玩耍游戏时的团队合作的精神,让孩子知道自己所处的位置和人相处的方式,有个集体观念[玫瑰]
第二、数学概念。
让孩子在空间上了解数量,再进一步从思维上学习数学概念。10就是10个1的叠加,100就是10个10的累积,1000就是10个100的排列,用教具或者玩具来加深孩子对数学的概念[玫瑰]
第三、书写。
此时孩子的书写不会很工整,是因为手腕的发育和脊椎的发育都很不完善,当然能工整最好。需要宝妈们给孩子提供各种利于书写的方法,市面上很多,让孩子选择自己喜欢的方式!
另外毛笔字的练习也能很好的利于孩子手腕肌肉的发育。
各种的手眼协调能力的统合训练也是必不可少的。比如刺绣的训练,不仅有利于手、眼的协调还有利于孩子们专注力的训练,是一个很不错的课程[玫瑰]。
第四、阅读
通过给孩子讲故事、看绘本等形式引导孩子增加词汇量,让孩子从中探索自己想知道的世界,进一步引起孩子们对书本的好奇心。孩子们的争相传阅更会引起孩子们对书册的珍惜[玫瑰]。
OK!我说明白了吗?希望我能帮到您![玫瑰]更多评论请留言,共同学习成长![玫瑰]
回答于 2019-09-11 08:43:50
学龄前儿童不建议过多的报文化课,这个时期是培养习惯和兴趣爱好的关键时期。首先是要培养孩子的习惯,能自己做的事情要自己做,东西用完要放回原味,养成卫生习惯,还有基本礼仪,懂礼貌。平时做一些认字、数数的游戏,创造尽量轻松的氛围。还有带孩子听儿歌,读绘本,注意要增加英文的,对以后上学有帮助。这期间要观察孩子的兴趣爱好,如果对某一种项目特别感兴趣,反应敏锐,就应该着重培养。比如对颜色敏感,喜欢涂涂画画,家长就应该提供画具,并带多他看看画画作品,鼓励他多画;如果对运动感兴趣,就应该多带他运动,多看看专业的人是怎么做的。
每个孩子都有自己的闪光点,要善于发现因人而异的设定方向。
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