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教师声音低沉，说话缺乏吸引力，该怎么改进啊？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
教师声音低沉，说话缺乏吸引力，该怎么改进啊？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
想让自己的语言幽默风趣，学生喜欢听。我觉得有几个小建议，第一要了解学生，你接触的学生年龄段是多大的？你要知道他们的爱好，要“投其所好”比如小学六年级的学生，他们爱看的电影电视爱听的歌曲，爱使用的语言都要了解他们！
就像是带着自己的兵一样，知已知彼才能百战百胜。第二多和他们沟通，孩子想听你说话！就要喜欢你！让孩子服你，这就要让做老师的要懂点心理学，多读书知识面广点儿。要多和学生沟通交流。用幽默风趣的语言拉近距离，消除陌生感。和孩子一起互动，做个游戏。
最后一点儿就是要树立自己的形象，给孩子留下一个好的印象。沟通无极限，语气是关键。该表扬的时候就表扬，该批评的时候就批评。只不过这都要有个度和方法，表扬在公开场合。批评尽量在小众场合！总之和孩子打交道要有点儿小方法。我是李建成，欢迎和朋友一起交流沟通！和朋友一起一起学习共同进步！
回答于 2019-09-11 08:43:50
在我们机构就有很多这样的问题老师。
去年，整个教育连锁机构开始新一轮的磨课活动和优质课评选，让参与的老师提升很快，收益颇丰。
声音分阴声和阳声，声音低沉，跟老师的性格有关系，但大部分都是不自信的表现，为什么不自信呢？是因为没有经过专业的训练，不会正确的发声，声音没有穿透力，没有阴阳顿挫的感觉，老师一个调，学生怎能不瞌睡？
说话缺乏吸引力，这是新老师的通病。他们以为教学就是照本宣科就够了，不需要精心设计，策划，因为备课不充分，话语逻辑性差，讲话没有故事情节，抓不住孩子们的注意力，场面失控，难以收拾。
怎么改进呢？
【校长名家】意见箱：
1. 声音低沉：
每天坚持有氧的体育锻炼比如长跑30分钟，提高阳气，增加肺活量；
每天大声阅读30分钟，要求声音洪亮，阴阳顿挫，感情丰富；
每天练声，尝试着先吸气，就好像闻一株茉莉花一样，然后打：哈，哈，哈，哈，哈.......
长久的发音，可以练习读：/i/，持续不间断；看最长能坚持多长时间；
尝试做直播，面对镜头，你会越来越自信；训练镜头感；
2. 讲话缺少吸引力：
可以从故事情节设计和塑造价值设计上突破。
比如课程导入，就需要新颖，能抓住学生的注意力和兴趣，可以作为策划的基础练习，不要老是温故知新法。还可以故事法，悬疑法，情景描述法，提问法，讨论法，太多了，激活学生是老师的一项基本功。
课程设计循序渐进，由易到难，难点，重点突出，考点和易错点训练到位，互动验收达标；
给予学生自信和价值感，存在感，不要老是自己在讲，学生没有参与感，要知道课程价值不是满足老师的价值感，而是让学生更自信，为什么？因为参与了，体验了，有成就感。
时间关系，就先谈这么多吧，还想了解更多教学技巧的，请关注【校长名家】私聊。
校长名家，好学生，好教育，好口碑的话题圈子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好！我是老杨，一名多年的班主任和代课老师。希望我的答案能帮住到你。
教师嗓音低沉，缺乏吸引力的的确确会对学生听课产生很大影响，甚至影响教学成绩。
其实我们仔细来分析一下，是可以解决的。我们分为两个问题分别来看就更好解决。
1.嗓音低沉解决法。声音低沉不宜调动学生学习气氛，还容易让人感觉到枯燥乏味。一方面通过自身生物调节，可以在备课时把一些要讲的重点语句中的关键词有意识的提高音量去读去说，使得声音有高低起伏变化，引人注意。另一方面可以通过物理方式调节，通过购买随身携带的扩音器，增加音量，我们学校一些声音低的老师就是这种方法。
2.缺乏吸引力解决方法。腹有诗书气自华，博闻强识是最能吸引学生们的注意力的，所以当你感觉到课堂缺乏吸引力时，就要从你的备课入手了。一方面增加课堂知识的趣味性，通过观看他人的微课引为己用，二是多读相关书籍，增加自身底蕴，知识以课本为主但又不局限于课本；另一方面从课件入手，一个好的课件也会为授课增加好感度的。
3.做一个幽默的人。幽默风趣的老师是学生的最爱，学习本身枯燥，在传授知识时你的幽默风趣会起到良好的调节作用。可以听听德云社的相声，了解并知道孩子们喜欢的明星游戏，有一些共同话题。
教育是不断发展变化的，新时代，是终身教育，老师也需要不断学习增长哦！
回答于 2019-09-11 08:43:50
阳光自信，必须大声，敞亮，语速稍微快一点，事实证明稍微快一点语速，注意力会更急中
回答于 2019-09-11 08:43:50
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