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同事很凶，学生怕她却听她话，我很温和，学生却不听我，怎么办？

学生,老师,孩子同事很凶，学生怕她却听她话，我很温和，学生却不听我，怎么办？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 和我共班的老师很强势，对学生总是横眉冷对，学生私下里也说不喜欢这个老师，可是却又很怕她，又听她的话，因此成绩也不错。我比较温和，学生都表示喜欢我，但并不听我的话。我是不是也应该凶一点？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

教师，是一个饱受争议的弱势群体。教学的“很凶”和“温和”究竟如何去看待他的优劣？这是一个两难的话题，究根到底，其实质就是教师教学方法的多样性、灵活性、实效性。

古代著名的教育家孔子很早就提出了因材施教的教育原则，并近乎完美地实行“因材施教”,其基础就是要求教师对学生要有很充分的了解。他说：“不患人之不己知,患不知人也。”他生动的认识到“知人”的重要，一个“知”字足见其对学生的细致认真。

学生是一个多元的群体，随着经济的高速发展，信息化时代真正来临，学生从网络上接触了大量的新生事物，而他们的自控能力较差，特别是中、小学生，正处于身体的成长阶段，他们对外界的诱惑缺乏控制力。是非好坏朦朦胧胧，教师的教学管理尤其重要。老师强势管理，对学生横眉冷对，在一定的程度上确实会有良好的效果。

常言道：严师出高徒。规范学生的言行必须要有严格的措施。老师的“凶”最有意义的地方就是很好的约束了学生的一举一动，使他们的不良陋习得以遏制，久而久之，学生慢慢形成了“亲其道，信其师”的氛围，教学成绩非常优异是顺其自然的事情。像在我们学校， 历年成绩前几名的无一例外都是比较严厉的教师。

爱是教育的灵魂，对学生温柔以待是起码的教师职业道德，学生确实在爱的熏陶下学习如沐春风。但教师的温柔并不是教学的唯一法宝。教师的温柔在教学中应该灵活运用。

如果你上课温柔，学生不听你的，这就充分的说明，你的教学手段缺乏灵活性。原因无非是：你的课堂教学组织教学缺乏吸引力，教学秩序混乱；或者你对班级管理方法措施不当，学生的学习意识跟不上；或者就是你对学生的行为规范要求不严格，你的温柔对学生来说，就是放松，学生势必无所顾忌。最可能的是学生摸准了你的软弱，对他们来说，温柔就是弱者的表现等。所以，学生明面上都表示喜欢，但成绩差是必然的现象。

物极必反，对待学生，过度的凶悍容易引起学生的反感，我们也不能否认他的缺陷。全国各地爆发的学生与老师斗殴，乃至杀害教师的恶心事件，无疑也都与教育的失策息息相关。对待学生我们应该宽严相济。

第一，是“听其言”。这是了解学生的重要途径，听其言必责其用。古语说的好：“不知言，无以知人也”。教师要学会“听其言”，主动地与学生促膝谈心，看看学生的动态。以便更深入地了解他们，或者就是召集学生进行集体谈话，如班级班会、班级座谈会。 摸清学生言行有的放矢。

第二，是观其行。也就是把学生的一举一动置于教师的视野之下，全面细致地观察其行动，俗语云：观其行必求其功.。也就是说要多观察学生行为，寻求解决问题的实际功效。一味的凶悍或者温柔，就是没有对学生的深入了解。学习中，我们要用心走进课堂，观察学生学习行为，对不良的学习行为要及时凶悍。走进学生的生活，和学生交朋友，了解学生人品。工作之余，多和学生在一起学习、锻炼，融入他们的生活圈子，我们就能更近的细致入微的观察学生所处环境，间接地了解其本人，然后针对性的解决学生问题，达到育人的真正目的。

老师们，教育是浩大的工程，我们既要“听其言”，又要“观其行”，既要“凶悍”，又要“温柔”，只有巧妙的将二者结合起来，“听其言而观其行”教学的困境迎刃而解。

您说呢？希望能听听您的心声。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个问题，如果你和你这个同事是教同一个班的，那就没办法了。从学生的怕与不怕中，说明这些学生就喜欢欺软怕硬，崇尚硬气。因此，为了不被学生当软柿子捏，你只能变得凶一点。该罚就罚，该骂就骂，严格管理。慢慢这些幼稚的孩子就会觉得，嗨，这个老师不好欺负，规矩一点吧。然后，你的处境就会改变。

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好！我是老杨，一名多年的班主任和代课老师。希望我的答案能帮住到你。

其实教育工作中也遇到过很多这类的情况出现，严师出高徒，性格严厉但成绩不错；但性格好的老师特别是女老师有可能讲课特别好，背课很充分，知识储备也不错，但就是不出成绩。

1.小、初、高中学生重在管理。管理管理你管学生，学生才会理你。知识的传授一方面要看教师内有水平，但更重要是学生的接收水平。所以严师强灌知识，学生被动学习，在短时间内是容易出效果的。

2.自身定位出现偏颇。俗话说得好，慈不掌兵，义不掌财。作为老师，是当堂课程的教学者和管理者。因此，温和的性格不是没有原则的借口。我们可以关爱学生，我们可以课下成为学生的好朋友，但在课堂、作业等方面那就是我们的阵地，寸土不让！

3.把握好师生距离和尺度。孔子云，近之则不逊，远之则怨。因此，教师在工作中，要把握好和学生的距离，一方面让孩子们感受到师长的关爱，另一方面又尊敬老师的教育教学成果。我闷不是也要变成严师，而是要在关爱的前提下，各守本分，老师教好，学生学好。




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