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老师上课比较喜欢提问成绩好的同学还是成绩差的同学，为什么？
学生,老师,成绩老师上课比较喜欢提问成绩好的同学还是成绩差的同学，为什么？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
2.测试性
有时，老师讲了一个问题，但不知道学生掌握的如何，这种情况下，老师往往也会提问学生，通过学生的回答和反应判断授课的效果。
这种情况下，老师多数会从一个学习中等或学习偏下的学生叫起，如果他们能回答的很好，表明这节课效果就令人满意，如果他们绝大多数回答的不好，这就表明，这节课的效果就是要打折扣的。
3.提示性
当然，老师上课肯定是希望所有学生都能认真听讲，并能取得较好的效果的，但教学中，什么情况都可能存在，无论老师怎样强调，都会有部分学生上课时听课走神，心思不在课堂上。
这种情况下，提问有可能成为老师纠正少数学生的“坏毛病”的利器。通过问题的回答不仅能试探出学生有没有认真学，同时对学生的走神、心不在焉等毛病可以进行有效纠正。
4.补充性
如果有些问题属于开放性的，那老师在叫学生回答时，一般也会考虑学生的学习状况，先让中等偏下的学生回答，而后再逐步由学习能力较强的学生来补充。
这样的话，就会比较容易的把问题搞清，同时也能让大家看到解决问题时从不同的角度去考虑的意义。
总之，老师在叫学生回答问题时，一般不会专门只盯着少数几个学习好的或学习差的学生，他们会根据问题的难易程度或提问目的来确定回答的学生，这也是羊老师自己提问学生时的经验。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师上课提问比较喜欢点成绩一般的同学回答，因为成绩好的同学一般的课堂问答都会，如果老师点他说，就相当于一下子找到了正确答案，其他同学觉得原来是这样啊，我也会。正所谓一切来得太容易。如果老师点成绩差的同学回答问题，一个，两个……都回答不完整或者回答不上来，这样就占用了大量的课堂时间，而且学生们上课没积极性。所以老师不得已而为之。但如果老师点成绩一般的同学回答问题就不一样了，不但节省了课堂世界，有增加了学生的积极性，而且成绩一般的同学会更认真的听讲更努力的学习，因为他们得到了肯定看到了希望。
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为老师，我们班是有人举手都会有机会的，不论成绩好坏，只要大胆表达自己的想法就应该得到鼓励。
回答于 2019-09-11 08:43:50
“老师上课喜欢提问什么样的孩子”这是一个家长特别关心的问题，但是家长和老师的视角可能不太一样。老师提问的视角不光有孩子的成绩因素，还有其他的多种因素。
因为家长眼里都是自己的孩子，而老师眼里除了有每一位同学，还有对少年意气的理解，教育时机的把握，以及对心理因素的关注等等。
首先，不可否认，成绩优秀的孩子跟老师互动的机会要明显大于其他同学。这是学生用自己的能力争取的。
成绩优秀孩子的共同特征是注意力始终跟随老师，老师指向哪里他就走向哪里。老师每抛出一个问题都能得到他们即时有效的回复。老师在课堂上教学内容的推进是否顺利主要就是看课堂提出的问题同学们是否能理解。如果成绩优秀的孩子都答不出来，那就说明教学内容没有讲透彻，需要换一种方式讲解或者重设问题的难度。
如果孩子能够跟进课程，除去性格因素，那么必然的只要老师提出的问题能够理解，那么只要有问题抛出来，举手回答是必须的。举一次手老师不一定能喊到，举十次呢！老师不喊真的过意不去！
其次，老师提问的主要原则是根据问题的难度来选人。老师是以题找人而不是以人找题。
每一节课老师都会准备一些问题来考查学生，这在教学活动里专业的称法叫“预设”。“预设”顾名思义就是提前准备，提前准备好重点难点，提前准备好问题。问题的难度会有梯度，尽力做到对学生的全覆盖。
在实际的课堂教学中，老师会用基础性的题目提问基础弱的孩子，会用常态题提问中等程度的学生，会用难题来提问优秀学生。如果学生答题不正确，老师一般会换一个角度来提问，或者喊其他同学接力。如果一位同学回答出了预设的难题，老师可能会接着抛出连贯的几个问题，把学生的思维引向更深处。
第三，课堂需要活跃度，所以性格外向的孩子回答问题的机会会比一般同学稍多一点。
每一个班级都有一些性格外向活泼的孩子，他们敢于表现自己，时常能活跃课堂气氛。很多老师调动课堂气氛，吸引同学们注意力的方法就是：先调动活泼的孩子吸引大家注意力，再推动课堂教学。小学六年，初中三年一般来说每个班级都会有几个这样的孩子，老师喜欢，同学欢迎。
第四，内向的孩子更是老师关注的重点，甚至更费心。
前面我们才说了，老师教学要关注覆盖面。不光外向的学生要关注到，更应该关注的是性格内向的孩子。老师提问内向的孩子往往更细心，对题目的难度要斟酌到位，最担心的就是难度大了孩子答不上来然后就更胆小更不愿意回答问题。所以老师们通常都是问题三连，先让内向孩子答一个简单的，培养信心；接着正常难度的问题考察重点所学；最后是难题，答对了隆重表扬，答错了就给个解答方向把思维引向深处。
总结
老师上课提问，总是以问题来找人而不是因人而设问。
如果想在课堂上多回答问题，最重要的是一定要认真听讲，让自己的注意力始终在老师身上。这样回答的机会肯定会增多。同时，同学们想要回答问题还要增强自信，敢于举手。你要相信，老师永远不会因为你回答错误而批评你！
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