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如何调动中老年教师的工作热情？
教师,中老年,工作如何调动中老年教师的工作热情？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
1、在思想上重视和尊重中老年教师，让他们成为学校教学工作的中坚力量。
2、帮助中老年教师克服思想负担，为他们的工作注入活力和动力。
3、拓宽中老年教师继续成长的渠道，给他们展示自己学术水平的舞台，鼓励他们继续发挥余热，为祖国的教育事业贡献力量。
回答于 2019-09-11 08:43:50
关爱中老年，就是要多发奖金，关注他们的生活
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在较为普遍的是中小学的中老年教师的工作积极性不是特别高，这一现象不能忽视，因为不仅仅是会影响到他们本职工作，影响到教育教学的同时，对新招进来的年轻教师也会产生一定的影响。
首先应该对这一群体的教师表示衷心的感谢，因为他们为教育工作付出了特别多，甚至是付出了自己的青春，培育了一代代学子，为我国教育事业贡献了许多，这些我们不能忘。
那么如何调动中老年教师的工作热情？
一、理解他们的想法和情绪
人的工作热情都有着阶段性，每个阶段人所反应出来的状态是不一祥的，较多的是18-30岁这个阶段积极性最高，这一阶段人对待工作热情度和激情度最高。30岁—45岁这个阶段人的积极性有所降低，这一阶段人对待工作的热情度和激情度较30岁前有明显的变化，由于受个人身体和身心及家庭的影响，对待工作上的热情度均有所下降。45岁—退休前，人基本的欲望度一直会呈下降趋势，因此对待工作方面激情度最低。当然也是有少数人群一直兢兢业业，热情度非常高。因此从人的年龄、身体健康状况、身心状况方面需要多理解中老年教师。在安排、协调他们工作前先理解对方，有利于双方的交流和工作的开展。
二、发挥中老教师的优势
一个人成不成熟不是光光只看到年龄的增长，而是看他在应对事情时候所表现的心理、行为、思想和言辞是否符合这个年龄阶段应该展现的应有特征。而学识和教育经验都需要时间的累积，所以在中老年教师身上有着较丰富的教学经验和管理经验，所以在工作安排和协调上发挥他们的优势，让这一类群体教师带动年轻教师搞教学质量研讨、抓备课和教学、攻关学术方面研讨，让他们传授并培养年轻教师的教育教学水平。
三、设置科学的小组
在学校不仅仅是有党的工作组织，同时也需要设置较科学的学科小组，比如同学科的不同年纪段的老师合理搭配，一位中老年教师组搭配一部分年轻教师，通过这种分组模式让这一类老师感受组织的重视，让他们知道责任还在的感觉，同时有年轻教师群体可以促进中老年教师的工作热情。
四、完善学校的工作考核和奖励机制
各中小学校的工作考核及激励机制不一样，但总体来讲老师们的工作积极性不是很好的原因从共性上看就是学校的制服、学校的环境、学校工作考核和激励机制这些因素相关。因此切实关心教师收入，提高教师收入，尤其做好中老年教师的工作考核制度和激励机制非常重要。
五、生活中给予更多关怀
社会在进步，人类在进步，时代的发展让一部分中老年教师感受到竞争和压力，尤其是信息技术在学校的发展和应用，让这一群体的老师感觉力不从心，因为学习力不如从前，新的教学模式对他们的影响特别大，很多老师没有了学习上的动力。比如在面临智慧课堂的学习时候，有部分老教师会这样说：“自己已经离退休没有多长时间了，学习这个没有什么用，还不如我打开课件，用黑板上课，太麻烦了。”所以学校在业务生活中需要更多给予这一类老师的关怀，让他们感受到温暖，而不是被这种信息化时代的教育而冷落。
如何调动中老年教师在于多理解、多尊重、多关怀、多沟通和多鼓励。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很多中老年教师曾经都是教学的骨干力量，他们在长期的教学工作中积累了丰富的教学经验，他们的教学效果远远比那些年轻教师好得多，这是一个不争的事实。
在学校里和年轻教师一起共事过你们就会明白，很多年轻教师上课，最基本的课堂纪律都管理不好，课堂都没得安静或很多学生根本没有在听课，老师就开始讲课了。教学新课内容多数是凭借多媒体课件功能，快速地弹出一个个幻灯片，很快连答案都弹了出来，学生很少有充分思考的过程，学生动手做题机会也少，这对一个新学的学生来说，只是在囫囵吞枣地接受了这堂课内容。老师在台上讲得欢快，貌似学生也学得很开心，但学生真正学到的东西并不系统，也不牢固，因为幻灯片闪的太快，学生缺少思考和当堂练习巩固。
当然，年轻老师也有他的优势，熟练运用多媒体教学，年轻朝气容易讨得学生们喜欢，他们在这样的基础上，如果能得到中老年教师的教学指点，那就是一种完美结合。
那么怎么才能调动起中老年教师的工作热情呢？怎样才能更好地帮助到年轻教师更快地进步呢？我个人提出如下几点建议：
（一）教育部门和学校要重视和尊重中老年教师，让他们成为学校教学工作的中坚力量。
让年轻教师必须要拜老教师为师傅，没有师傅领进门，新手很难上手工作的。新手教师每周至少要听1-2节老教师的课，从中学习老教师如何管理课堂纪律，如何传授新课内容，如何上好复习巩固课，如何布置课后作业，这些都是需要学习的，实习时的学习和自己要实干了的学习，是不一样的。老教师也要有去听年轻教师上课的责任，听完课要及时给出评价和指点，这样不仅可以强化老教师的责任担当的意识，又能让年轻教师有学习的榜样，更能激发年轻教师工作积极性，他们的积极面貌同时也感染了老教师工作热情，彼此相互激活，携手进步，让我们的教育事业蓬勃发展，稳步前进！
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