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大家对于一些公立学校期末考试考倒数的老师实行末尾淘汰制怎么看?
老师,学校,学生大家对于一些公立学校期末考试考倒数的老师实行末尾淘汰制怎么看?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
从管理角度来说,不现实,太片面了。往大了说,这叫唯成绩论,这与国家倡导的素质教育背道而驰。
错误一:仅以成绩论,太片面。
学生在校不光是为了学习成绩,还有德育教育,体育教育,心理教育等多种综合素质教育。学生不是工业产品,可以通过设置合格数据检验产品质量,从而判断加工者水平。
每一个学生都是一个发展中的生命个体,具有唯一性。有人具有学习特性,有人具有品德特性,有人具有体育特性,不一而足,我们不能单单从学习一项来考察教师。而且每一个学生进校时的水平也不尽相同,有些班学习好的多些,有些班少些。这样的情况,如何能判断教师授课情况。不论实际的一刀切,有失公平。
因此,仅以成绩论英雄,太片面了。
错误二:末尾淘汰制,很难实施。
末尾淘汰制是一个看起来很美的管理制度。任何一项制度的实施都需要有完善的考核措施。我们可以想想,仅以考试成绩作为末尾淘汰的根本依据,是不是太天真了。没有学校领导会同意这项政策。这个政策本身就与国家大力提倡素质教育背道而驰。除非这个领导不想干了。
这个问题无非为了淘汰混日子,不作为的老师,激励老师的积极性,我倒有几个建议:
建议一:利用现代化软件工具,建立学生数据跟踪平台,对每个学生,每个老师的数据分析后进行人物画像,便于对比。
现在中职、大学都有数据软件平台,将学生成绩,奖惩,体育达标情况,日常上课参与教学,回答问题及作业等情况数据进行采集分析,建立学生个人成长,班级发展,老师授课的数据档案。既可以纵向看每个人,每个班级这几年得成长是进步还是退步,还可以横向同其他学生,班级,老师对比。中小学可以考虑建设。
数据是根据日常情况整合而来,公平公开,而且可以清晰的判断发展趋势,是很好的决策依据。
建议二:建立综合评价基础上的奖惩机制,两次以上不合格人员淘汰。
学校需要建立一套完善的奖惩机制,包含教学,考勤,其他工作等。通过组织考核,先进行绩效工资的分配调整,考核差的降低绩效工资水平,如果还是连续出现考核不合格的情况,那再进行末尾淘汰。这样有理有据,更适合实施。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一些公立学校期末考试实行末位淘汰制。竞争固然重要,但是如果是太过残酷的竞争却容易带来一些不利。
1.把孩子真正变成学习的机器。
学校实行末位淘汰制,最难受的应该是学生。学校向老师要质量,老师只能在学生身上要质量。那么老师肯定会利用一切可以利用的时间,想尽千方百计提高学生的质量。
学生的精力毕竟是有限的,只注重质量,肯定会忽略其他方面的发展,甚至有的老师会疯狂地让学生刷题。诸如品德的形成、习惯的养成、健康身体的锻炼、审美能力的培养、艺术鉴赏的熏陶势必受到影响,这与教育的初衷是相悖的,违反了教育规律。
2.更容易导致师德败坏。
如果一味追求分数,体罚学生、推销资料、有偿补课、甚至考试作弊毫无疑问会更多。在有关自己工作与利益面前,人性的丑陋会暴露无遗。
不抓质量只能被淘汰,老师只能铤而走险,用各种方法抓质量,甚至用一些不正当的手段也就不足为奇了。
3.不利于教师和谐。
学校本来应该是块净土,相比与其他行业要单纯得多,少了许多尔虞我诈。但是,如果实行末位淘汰制,老师之间的关系怎么可能不受到影响呢?
4.没有考虑学生差异。
如果实行末位淘汰制,学生素质不同 怎么考核?城里学校和农村学校又该怎么平衡?难不成农村学校的孩子也有城里学校的基础?
结束语:竞争是好事,但是千万不要把一些不适合学校发展和教育发展的机制用到教育中来。既违背教育规律,又不考虑实际情况。那样的结果只能是越来越没人愿意当老师,越来越没老师愿意去农村。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为非常不妥。因为教学经验是慢慢积累的,校长可以组织老师学习,观摩听优秀教师的课,然后组织讨论,也可请优秀教师,听一下落后教师的课,提出改进的意见。
一位优秀的教师或特级教师都有一个成长过程,一定要给年轻教师一个成长学习的机会。
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人认为,什么行业都可以末位淘汰,但唯独老师是不可以的。
第一:违背了教书育人的本质。
老师教学的目的不仅仅是为了分数,虽然要分数,但教书的最终目的不是单单为了分数。
学生学习的目的是学习文化知识的,文化知识和分数很多时候并不具有对等性。
分数高不等于有文化,有文化不见得会考试。
第二:学生生源不可能完全一样。
就算一个妈生的,每个孩子天赋性格也都不相同。换句话说,每个孩子都是独一无二与众不同的,他们本身就有区别。
生源不一样,生源做不到绝对的公平公正,然后以此来评价老师,公平吗?
第三:学生不能沦为学习机器。
中国的学习就是一味地刷题再刷题,这是不科学的。
如果实行末位淘汰制,老师们为了成绩,布置大量的作业,疯狂压榨学生,这个现象如何杜绝?
虽然高考只看成绩,但对于小学生来讲,过早被沉重的学习负担压垮,会让他们过早失去对学习的兴趣,反而没任何好处。
第四:是考试就有倒数第一,难道考试一次淘汰一次?
只要是考试,就一定有倒数第一。
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