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在学校教育中，当一切道理对于一些学生都苍白无力时，还有什么更好的教育方式吗？
学生,孩子,小学生在学校教育中，当一切道理对于一些学生都苍白无力时，还有什么更好的教育方式吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
在学校教育中，当一切道理对于一些学生都苍白无力时，还有什么更好的教育方式吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
回归到家庭教育，和社会教育
回答于 2019-09-11 08:43:50
提出这个问题的人是一叶瘴目，全国学生大多数是听得懂道理的，努力学习的，我们才有每年那么多学生进入大学，才有那么多科学家的长成。
上个月，我从深圳回老家潮汕地区，拜访了揭阳市原副市长，也拜访了几位在任小学校长，教育有关管理人员。我也亲自到一些小学看一看。
从老同事的口中和我亲身看到的事实，家乡的老师教学认真，学生都很努力，纪律性比我想象的还更好。
我真高兴啊！潮汕，是祖国南方著名的侨乡。从李嘉诚云马化腾，潮汕人以做生意出名，誉满东南亚。
看到后一代的精神面貌，好象看到了家乡的未来，祖国的未来，令人欣喜。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是一个讨论话题。
对于一些学生，学校里的一切正常教育都苍白无力了，还有没有更好的教育方法？
学校不教育不行，越界过线教育也不行。怎么办？
我个人认为，还是限制某些特权和惩戒教育相结合比较合适。
限制某些特权
例如一些兴趣、娱乐活动，一些交际、发言场合给予适当限度，让其独自思过。
惩戒教育
适度罚站、跑步；
写思想认识或检查，可利用限制特权的时间；
适当劳动教育。倒如打扫教室，公益服务等；
如学生还我行我素，送回家中家教一定时间，因为家教的职权宽泛些，直到有转变。
以上纯属个人观点，意在抛砖引玉，和大家讨论。
回答于 2019-09-11 08:43:50
常言道，晓之以理，动之以情。当一切道理对于一些学生都苍白无力时，请动之以情。
一定会有很多人质疑，这样能行吗？
在学校教育中，当一切道理对于一些学生都苍白无力时，还有什么更好的教育方式吗？当一个老师提出这样的问题时，话语里有难以言表的无力感，但也透露出他内心的不服与焦虑：他不相信自己没有能力教育好这些学生，他也担心这些学生不听从教育而影响未来。这说明这些孩子还有希望，至少老师没有放弃他，仍然绞尽脑汁挽救他。
这样说，不是站着说话不腰疼，而是好老师都想尽自己的责任。
由于种种原因，一些学生油盐不进，排斥老师讲的一切道理。但有些孩子有时是嘴上逞能，心里明白。此次没有改进，下次也许他会注意。
当然也有一些学生的确非常顽固，甚至直接和常规对着干，反对老师的一切道理。理都是这个理，为什么他就听不进去？因为他对老师没感情，跟老师不亲近，甚至视老师为对手、敌人。
亲其师，信其道，自然之理也。让学生相信老师讲的道理，先要让学生从感情上亲近你。
这时老师只能采取迂回战术，千方百计找准切入点，和学生多接触交流，了解其真实内心。人非草木，岂能无情？只是在现实中，由于时间精力有限、方法经验不足、考核报酬不合理等等因素，让老师失去了耐心、信心和细心，或有心无力，或用心不足，只能放任自流，自求多福了。
但，即便如此，这些学生日后都会对老师的不抛弃不放弃感怀于心的。事实上，老师这样教育过的学生长大以后，也大都不会坏到哪里去，有的还“混得不赖”。
我不赞成“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话。只是感觉老师恪尽职守，尽心尽力，也就没有什么遗憾了。
有共鸣，请点赞！有争鸣，请评论！
回答于 2019-09-11 08:43:50
每一个人都应当相信这么一句话，教育不是万能的，如果教育是万能的，那么国家就不存在玻璃机构了，暴力机构只是我们教育无能为力的时候所出现的一个强制性的手段。
人有时候确实可能受情绪的影响比较明显，前段时间某一所学校某一个孩子手机因为被老师没收，竟然动了杀心，杀了另一个老师，你想这样的孩子，如果老师能够把时间倒退的话，他还会管理他吗？
困难的是时间不能倒流，到现在为止地球上还没有施工机器，所以说所有的不幸只能通过某一种规律来预测，作为老师从事教育工作，当您面对一群孩子的时候，大多数孩子能够听懂你的话，基本上你就可以完成自己的教学任务。
千万不要把自己想象成圣人，想象成能够把每一个学生都教育好的老师，这样的老师没有孔子，弟子3000，贤者72，大概的优秀率甚至成才率都那么低，对于普通老师就更不要想了。
其实啊，365行行行出状元，既然孩子不愿意读书，说不定摆摊卖菜也是一把好手，说不定学会了一种乐器，长大之后开一个兴趣班，辅导班收入比一些正儿八经的大学毕业还要高，这有什么的。
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