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大家对于一些公立学校期末考试考倒数的老师实行末尾淘汰制怎么看?
老师,学校,学生大家对于一些公立学校期末考试考倒数的老师实行末尾淘汰制怎么看?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
大家对于一些公立学校期末考试考倒数的老师实行末尾淘汰制怎么看?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先,说明这样的学校不懂得学校教育的基本方针是什么。因为学校应该做的是让学生全面发展,好的教师是要让学生在德智体美劳各方面都有进步,而不仅仅是学生成绩。其次,也不利于学校的发展。学生好的学习成绩当然需要,但一个学校缺乏应有的素质教育,陷入残酷的为成绩而成绩的同行竞争中,师生身心俱疲,同样不会让学生和家长接受。
回答于 2019-09-11 08:43:50
末位淘汰制我个人认为是非常好的。
少数公立学校的极个别老师的确存在教育教学水平太低的现象。2015年我中途(初二上期) 接了一个班,开始我信心十足,准备大干一场,等到半期考试成绩出来,语数物地生政史几科成绩都很正常,英语全校倒数第一,平均分比倒数第二名整整差了23分!下半期我给这个英语两节自习课用来抓英语,可是期末考试情况没有好转!最终升学考试的结局可想而知!现在,这个英语老师被“淘汰”到图书室去了,真的是“因祸得福”。
不过,“末位淘汰制”也应该有一条基本的线。记得我原来还在乡镇初中的时候,每个年级4个班,都是平行分班,也就是每个班的入学成绩都一样,期末对老师的考核如果低于平均成绩在3分以内是正常的,如果低于全校平均成绩在10分以上,那么这个老师就直接“下课”,学校安排其他工作,而且每一周还得听课12节,由教导主任检查。尽管我离开那个乡镇学校已经20年了,现在回忆起老师们你追我赶,浓浓的教风,我心里还是暖暖的。
所以,末位淘汰制利用得好,可以使老师有紧迫感,调动老师的工作积极性,对学校教育教学质量的提高是有好处的。不过,除了末位淘汰制,学校管理还有很多方面,教育教学质量要提高,是一个系统工程,方方面面都到位了,学校才能够可持续发展。
回答于 2019-09-11 08:43:50
大家对于一些公立学校期末考试考倒数的老师实行末尾淘汰制怎么看?看到这个问题,我首先表明我的态度,我不赞成这种做法,理由如下:
以分数论英雄,会扭曲了人性。
在“只看分数”的大棒之下,老师教书育人的初心会改变,教书是为了培育有用之人。现在只要“教书”,不要“育人”了,把教书的目的给改变了。在这种指导方针的指挥下,现在大部分老师教书就是为了分数,为了拿奖金,为了不丢饭碗。那还管学生是成人还是成魔啊。其次是学生,只要能考高分就是好学生,什么尊师重道,团结友爱,法律法规统统不算什么,还有部分学生成绩差,遭到家长老师的嫌弃,因考不了高分,心理就会自暴自弃,成了学混子,成绩上找不到存在感,所以就会制造一些动乱,引起家长老师的注意。可是得到的更多的是指责而不是帮助,长此以往,心中有结,难免爆发,伤人伤己!
我认为学校不管是评价老师还是学生,都应该把“德”放在第一位,其次才是成绩。有德者得天下,无德者失天下。德不配位,怎么能不出问题?
尤其是基础教育,更应该注重道德与法治教育,生命与心理教育。十年树木,百年树人,不能只看眼前。急功近利,鼠目寸光、揠苗助长式的教育都会害了孩子的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
实行末位淘汰制好!但是学校配套的管理措施和奖罚错施也要到位,公平公正的实行,不要被一些人利用。
实行末位淘汰制必须满足的两个条件:
第一、生源方面要公平公正,不要优生都在一个班,这是对老师的不公平。
第二、教师方面要公平公正,优秀教师不能集中到一个班,这是对学生的不公平。
比如有的学校有火箭班、特优班、普通班就不能实行末位淘汰制。
因为火箭班都是学校最好的学生,再加上学校最好的老师。
特优班的学生和老师是比较好的,但是不如火箭班。
普通班的学生和老师都是最差的。
这种情况下坚决不能实行末位淘汰制,不然就是对老师极大的不公平。也是对学生极大的不负责任。
如何实行末位淘汰制?就是对末位的老师们淘汰了,对好的老师们进行奖励。
淘汰不一定要开除,可以罚款工资,罚了老师们的工资一定要全部奖励给好的老师。
末位淘汰制不能只针对一个老师,老师要分优、中、差三个档次,优的老师全部奖励,越好的奖励越多,中的老师不罚不奖,差的老师们全部罚款,越差罚款越多。要把差的罚款全部奖励优的老师们,学校领导不能中饱私囊。
另外,学校工资待遇要向一线老师倾斜,代课老师工资要比学校管理人员工资高。
有的学校管理人员工资就是全校代课老师工资总和减去末位淘汰制罚款的工资总和再除以全部代课老师人数。
学校实行末位淘汰制,要取消职称工资,实行绩效工资。
以上是我对学校实行末位淘汰制的一点看法,不足之处还请指正。
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