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学生的成绩好坏与老师本人的教学水平的高低有多大关系？
老师,学生,成绩学生的成绩好坏与老师本人的教学水平的高低有多大关系？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：5
有关系，但不是必然关系。
两者相辅相成，相互影响。
在较大程度上，老师水平影响学生。
好老师引领学生进步，
好学生也促进老师发展。
回答于 2019-09-11 08:43:50
肯定是有关系的，虽然都说要靠自己努力。可是 老师的教学水平也是有很大关系的，不然怎么会有的老师带重点班，有的带普通班。老师的业务水平决定了这个班级的大体成绩和排名。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一般情况下在幼儿园养成良好习惯一年级打好基础，上到中学及以后都比较好，特殊情况下遇到优秀班主任老师会增加一部分，我跟踪了过一部分从幼儿园到中学的学生名单确实是这样的，所以我们要感恩幼儿园、一二年级的老师。
回答于 2019-09-11 08:43:50
之前确实有同学以前特别不喜欢学习英语，孩子为什么不愿意学习，其实孩子在最初期的时候没有什么学与不学的概念，她就是一张白纸，但是为什么学一学孩子就不愿意去学了，一孩子在学的过程当中没有信心，学不好，所以这时候家长你们需要想一想了，是不是在这个时候都没有鼓励过孩子一句；还有就是有的家长不会发音也不知道怎么去教孩子如何去做，慢慢的孩子自信心越来越弱；还有很多孩子在学习的过程当中根本就不知道怎么去学，没有方法没有技巧，都是死记硬背，没有去放开孩子的天性，而且特别是一些性格内向的孩子，上课不敢发言，下课不敢去问，回家一做作业就发懵，所以妈妈很着急。在学校的学习中，老师的教学能力确实是一部分，但绝对不是唯一的
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生的成绩与老师的教学水平有一定关系，教师教学水平只是一方面，其影响程度不能一概而论。两者涉及学生的学与教师的教。学生学习既要输入，内化，还要进行输出，三个环节都很重要。每个环节与学生和教师都有一定关系，教师的教学水平在某种意义上决定了其所教学操作，教学方法运用等等的灵活程度及联合教学实际的能力。学习的结果影响因素有内因和外因之分，既有学生自身的因素，也有教师和家长的因素。学生方面，要看学生的认知风格（不同认知风格的学生对老师学习上的依赖程度不同），认知水平，学习主观能动性，心理素质（承挫能力，成败归因等等）；教师方面要看教学水平，个人风格，专业素质等等，还与师德有关。师德很重要，但也容易被人忽视，好教师应该不仅仅是教学水平等方面佳，还要要师德素养高。德行好的老师能起积极的引导作用，促进学生学习的积极性、行为规范等方面。教学水平相当的老师也会因为其师德素养不同而造成学生学习成绩的千差万别，有的学生可能因为遇到不好的老师而厌学，进一步恶性循环产生无可估量的影响:家长方面家庭教育也是重要的一部分，与学生的学习习惯养成，时间管理等等（当然有部分同样也是老师的工作之一）。因此，学生成绩好坏与教师教学水平高低关系不能一概而论，差异造差别。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，我是一位小学六年级的语文老师，对于学生的成绩跟老师的教学水平是否有成正比的关系。我的观点是：当然是有关系的。无论是一个待优生还是优秀的学生，如果他遇到一个教学水平高自身知识，渊博教学方法新颖独特，他的成绩都有一定的突破。
首先一个资质平平基础不是特别好的学生，如果他遇到一位认真负责的老师抓好基础，那他的成绩一定会有上升。
其次，一个基础非常扎实，有广泛阅读基础的同学，那他这需要一位本身是终身学习者广泛涉猎的老师，这样的老师能够让他打开视野，真正把生活把大千世界当作课堂。
最后衷心祝愿每一位学子都能遇到一个好老师，每位老师都能做到“常想自己是孩子，常想是自己的孩子”。
回答于 2019-09-11 08:43:50
没关系。主要是孩子自己努力。还有，就是孩子的爹妈有些功劳。至于老师，你还想来分一份功劳，还想让学生和家长来感恩你，你想得美，门都没有！这个回答满意否？
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