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如何培养小学生的口头表达能力？
能力,说话,学生如何培养小学生的口头表达能力？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
3.激发情感法。使学生身临其境，在说话中做到言之有情。如教《啄木鸟医生》的看图说话训练时，我根据故事内容利用计算机制作了一个《啄木鸟医生》的动画片，画面栩栩如生，我请学生分角色分别给啄木鸟和老树说话，当啄木鸟医生看到老树低着头，学生用关切地语气给啄木鸟医生配音：“老树爷爷，您哪不舒服呀？”用温和的声音给啄木鸟医生配音：“老树爷爷，您别难过了，我一定会把你的病治好的。”这一句句洋溢着童趣而富有感情色彩的语言表达了孩子们对大自然的热爱。
三、运用多媒体技术，提高实际教学效果
多媒体制作的画面优美，易激发孩子们的美好情感，使他们在潜移默化中受到陶冶，如《快乐小屋》若用传统教学方法，教师往往是画一张图片呈现给学生，画面是静态的现在运用多媒体技术，运用电脑制作五彩鹅卵石搭建的小屋，一只只萤火虫闪着光，飞向小屋。漆黑的小屋被萤火虫荧光照亮了，孩子们看到后发出惊叹：好美啊！
总之，运用多媒体教学，对开发学生智力，培养学生的表达能力具有重要作用。多媒体教学能激发和强化学生学习的兴趣，表抽象为直观，提高教学效果，使每个学生都有要说的要求，最终达到提高“说话”能力的目标。
回答于 2019-09-11 08:43:50
口头表达能力实际就是口头作文，要训练这方面的能力可以从多个角度来练习。
第一，日常的生活中训练。这训练就是如何用礼貌的语言与他人交流，说话有理有节。尤其是像孩子个人需要买一些什么东西的时候，可以训练他为什么要买，有什么好处，用来做什么，这样的方式训练孩子的思考能力。
第二，家庭里组织故事会活动。让孩子给大家讲故事，讲故事前敬礼，然后开始讲他的故事，讲完后再敬礼，大家鼓掌认可。不要管孩子讲的好不好，先讲了再说。
第三，可以参加辩论会。在辩论的过程中就会训练到孩子的思考能力，想什么东西是正确的，如何找到思维的不足之处，并清楚的把自己的观点表达清楚。
第四，可以参加演讲训练。参加演讲也可以大幅度的训练孩子的语言表达，清楚的在大庭广众之下把自己的想法表达清楚。但不要套路化，模式化，僵硬化，不要搞得所有的演讲都是那个手势那个语言套路。要自然的表达自己的想法，说自己想说的，说自己想到的。
第五，参加敬老爱幼的活动。在表达爱心的过程中训练孩子说好话的能力，体贴和关爱他人，学会说一些让人暖心的话。
语言表达还是有很多训练方法的，随意找到一个切入口就可以训练，不要把它想得太难了。
我是童教雷老师，为老师和家长分享写作和思维导图的方法，解决孩子们思维的训练问题。欢迎关注我的头条号。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学生的口语表达能力的研究内容是非常广泛的，针对现在的语文教学中学生口语表达能力方面的问题，我认为应该从醉基本的抓起，如，教师应该重视语文中每单元“口语交际”中的训练内容，结合课堂提问来锻炼学生的口语表达能力，使他们敢于说话，自信说话，这样才能逐渐的提高。
回答于 2019-09-11 08:43:50
多说，多鼓励孩子说，大人不插话，不打断
回答于 2019-09-11 08:43:50
多读书，都参加演讲比赛，各项班级，校内，校外文体活动，或者口头表达能力的训练，有机会就上，有舞台就上，甚至参加市级，省级，全国，乃至国际相关游学活动，可以开阔孩子的视野，锻炼孩子的胆识！
回答于 2019-09-11 08:43:50
加强锻炼！
回答于 2019-09-11 08:43:50
多说，多鼓励孩子说，大人不插话，不打断
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