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取消初中学业水平大纲，新时代基础教育的教师们你们将如何应对？
命题,学生,学业取消初中学业水平大纲，新时代基础教育的教师们你们将如何应对？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
前两天我和一个同事就在探讨他说以往的字词，出题太杂太乱，以后呢，统一了教材是不是就应当在这些教材中出了？我觉得未必，毕竟大纲规定了，让初中学生必须掌握的3000多个字，我觉得不会机械的，仅限于课本上的。11月29日发布了要取消初中学业水平测试大纲，那作为初中语文教师，今后到底以什么为准呢？又该如何做呢？
国家取消的目的是让学生更好地完成九年义务教育，要变应试教育为素质教育，“减少机械性、记忆性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例。”我举双手赞成，虽然取消了水平考试大纲，但我觉得教师还是有据可依的，课程标准都规定了，每个年级教学的方向如语文七到九年级学段目标和内容:一识字与写字，二阅读，三写作，四口语交际，五综合性学习、依据这些来教，我觉得不会有什么偏差的！
我记得之前好像有个专家说过，今后的初中考试，可能考的难度会降低，但是知识面的宽度会增加，可能小学的一些也会涉及到，这个要求老师要有一桶水，才能教给学生一杯谁，备课的量会增大，得向外拓展。所以所以老师呢？一定要多读书，不断的更新自己的知识，使自己变得更丰盈引。
除了自己读书外，还要引导学生多读书。让学生浸泡在名著当中，而非题海当中；去静心的欣赏文字的魅力，吸取文字的营养，而非一味的去背一些答题的技巧。就河南来说，这两年有些题型题我觉得也过于程式化，是该改改了了。
但是什么改革都是要有一个过程的，不可一蹴而就，另外，评价制度和考试制度如果不改的话，应试教育势必还要大行其道！
结束语，我期盼语文的春天能够来到！我们的课堂，我们做主！让我们带领着孩子自由的在语文的花园里徜徉，撷取语文最美的东西，滋养孩子们的心灵，这也是语文课堂本来的模样！
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校啥也不教了，自从减负学校就开始混日子，没任务，没责任！私塾慢慢开始问世，遍地开花！
回答于 2019-09-11 08:43:50
取消中考考试大纲，对“语文”学科的影响最大！
11月29日教育部发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》最大的亮点在于取消了初中学业水平考试大纲。这是继2016年教育部启动新一轮中考改革，将初中毕业考试和升学考试“两考合一”后的又一个中考改革重点内容。
《意见》提出，要依据课程标准科学命题。
各地要将义务教育课程设置方案所设定的除综合实践活动外的全部科目纳入初中学业水平考试范围，促进学生认真学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业。
考试具体方式由省级教育行政部门依据学科特点确定。取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题。
《意见》要求要提升试题科学化水平。中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要。
“取消中考考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题”，这意味着什么？
学什么？考什么？
1、“中学业水平考试”将成为是对“中小学生九年制义务教育要求”的综合基本能力考察。
“中学业水平考试” 主要衡量学生达到“国家规定学习要求”的程度。这个“国家规定学习要求”是什么？其实就是“九年制义务教育学习要求”。
中考考试的范围将覆盖“从小学六年到初中三年”的九年义务教育课程所学。
中考考试考察学生“九年义务教育课程所学”是否达到国家规定学习基本要求。
2、“中学业水平考试”在考察“衡量学生达到国家规定学习”基本要求能力的同时，“兼顾学生毕业和升学需要”则是考察不同学生能力之间的高低差距。
3、义务教育课程里“教什么？”，中考将“考什么？”
“中学业水平考试”
4、中考改革对中小学各科教学影响最大的将哪一门？答案是“语文”。
“义务教育课程”设置方案所设定的除综合实践活动外的“全部科目”纳入初中学业水平考试范围。影响最大的是哪一门学科？
答案是取消中考考试大纲影响最大的学科课程是“语文”。
为什么？
数学，初中的数学，学过初中数学，小学数学基本上小儿科。考与不考小学数学基本毫无意义；英语同样是如此。
唯独不同的是“语文”。初中语文，小学语文，特别是在古诗文部分，其本质是一样的。小学时不理解就是不理解，上初中之后，也不一定就理解。
小学阶段，大部分时间花在识字上。
古诗文部分，小学六年有70多篇，而上初中三年语文，只是古诗文长度有所加强，其本质没有变化。
这次中考取消考试大纲，实际上中考语文考试范围覆盖拉大了，如果小学语文基础不好，对中考生来说，中考语文短期考试复习难度是加大了。
作为一名语文老师，将如何应对呢？
1、回归到语文学习的本质：语文的本质是阅读、理解、表达、思维训练及传承文化思想。语文学习的本质：阅读理解读得懂，口语写作能表达。阅读理解的关键是对字词的理解，写作表达的关键是对字词的应用
2、要求老师有很广的知识面：将百科知识按照无缝贯穿在整个语文的识字、读、写学习过程中，使学习更容易理解并成为其他学科——天文、地理、人文、科学、生物、数学、物理、化学、音乐等 的学习基石；
3、熟练掌握大语文的教学方式：大语文的本质应该是素质教育，是应试教育，是学校教学辅助教育。比如：古汀大语文体系就是通过对“文字”所承载的人文历史、自然百科知识的学习理解，以达到对人文历史、自然百科的通识教育。
4、老师一定要改变自己固有的教学观念，也要引导家长及学生改变学习观念
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