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大家对中小学的“快乐教育”、“赏识教育”怎么看？
快乐,孩子,学生大家对中小学的“快乐教育”、“赏识教育”怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
问题在于，如果要考有名的学校，什么也没学的，怎么可能去考过那些从小到大一直学了那么多的？有人说国外的大学是环境演出，再宽也有一个标准啊！
至于赏识教育是另外一个话题，属于部分可取。但是孩子需要被正面鼓励，需要被赏识，更需要的是被正面约束以及规矩的执行。
回答于 2019-09-11 08:43:50
“快乐教育”、“赏识教育”的理念流行。是在本世纪初中国教育教学改革大潮下，风靡全国和受到各界人士的推崇。“快乐教育”、“赏识教育的理念提出和推广没有问题，在实践操作中有些偏差。没有把握好度和原则，导致“快乐教育”、快乐学习、“赏识教育”泛滥，偏离了正确航道。
1、当下针对应试教育比较突出，素质教育很难向更深领域推进，课堂教学中的“满堂灌”和“一言堂”依然存在。家长对孩子的期望值特别高。有的家长认为孩子学业成绩不理想，全部归责于老师和学校。一味指责教师的教学方法和学校管理有问题。
2、目前学生课业负担过重，压力过大，课业负担过重的原因有多种，教材难度大，教材内容多，家长要求高、社会用人学历拔高、教师的教学方法不当和学校办学理念错位等等。进入网络时代，孩子越来越难管理，小皇帝、小公主都愿意听好话，很难接受批评性的语言。一个学生在成长期多多少少会有一些不良行为和习惯，老师、家长在引导管理时候很难把握好教育度，过火往往会引发离家出走，跳楼自杀，要解决好这些问题，光靠推行快乐教育和赏识教育是无法解决的。无原则推行“快乐教育”、“赏识教育”不可取。
3、快乐教学、快乐学习在课堂上的体现是，营造良好教学氛围，通过老师先期准备，优化课堂设计，通过情境创设，激发学生学习兴趣和求知欲望，通不过问题任务驱动，让学生轻松学习，学有所获。面向大多数学生。不是我讲你听，我写你看那么简单教学，实现师生互动、生生互动，构建高效课堂，实现有效教学，我们还有很长的路要走。学习是一个枯燥过程，是一个巨大压力的体验。当你学有成果时，你是快乐的。如今家长老师挖空心思，想让孩子多学点有益的知识。孩子们的成长逼迫老师和家长不断去改变方法，寻求最佳途径。
4、快乐教育、赏识教育要体现在学生日常生活中，善于发现每一个学生闪光点，家长老师应该多方面引导，逐渐扩散。学业和品德都要因时因地施教，循循善诱，关键是把握度的问题。闭着眼睛大搞快乐教育、赏识教育，最终会害了学生。打骂教育只能给学生留下成长的阴影。好孩子是赞美出来的，这个观点没错。如何赞美，怎么夸奖的方式方法就很重要了。夸奖和赞美要用在恰当的节点。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不管多少人向孩子享受快乐教育，不管多少老师想提倡一种赏识教育，但其实这都不可能。
成人的世界会把我们的童年揪过来，使劲的打脸，然后把所有的快乐和自尊放在地上，用脚使劲的搓。
那些享受了所谓快乐教育的人，不知道成年之后在这个现实的社会之中会遭受到哪些不公平或者有可能危及社会最底层的一些现实性的惩罚，这一点几乎可以确定，那些所谓的快乐，所谓的自由通常就是为社会底层所打造的。
有时候我们会从一些新闻中了解到美国，或者说欧洲的一些素质教育，通常就是为贫民窟的一些人准备的，而那些经营的一些家庭，他们的孩子所受的教育类似于我们中国现在的义务教育阶段比较严苛的一种学习和训练方式。
而赏识教育的话，我想用一句话来说：您的孩子真聪明，就是不知道学。
这一句话不知欺骗了多少家庭，欺骗了多少家长，让家庭沉迷于自我满足中，让孩子在自我迷失中慢慢变得不知道自己应当做什么，而觉得自己仍然是像大神一样。
那些鼓吹快乐教育，那些希望得到别人赏识的一些孩子的童年，只不过是麻痹的，一种是自我迷失的开始，社会是现实的，我们必须脚踏实地承认这个现实中我们必须要接受的一些痛苦，包括学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在中国体制下的中小学生由于竞争激烈，学习压力大，“快乐教育”“赏识教育”依然要大力提倡。
第一，快乐教育即创设情境让学生在快乐中学习，人在快乐的状态下，大脑皮层的前颞叶就更活跃，这个时候学东西快，由于快乐的时候心态放松，人在放松的情况下毫无杂念，吸收新东西就迅速充分，所以这种情况下学习的效率和效果都更好。
第二，赏识教育即多看到学生的优点，然后不吝其词地赞赏学生，好学生是夸出来的，赞赏学生也是一种正面教育，学生会在赞赏过后更加自信，积极，进取，也是一种有效教育的手段。
回答于 2019-09-11 08:43:50
任何事情都有一个限度，在合理的限度内都是可以的，同时“赏识教育”必不可缺。
有没有发现这么一个现象，就是当孩子犯错后第一时间不是去了解其中原因，而是批评在前。这就导致了那些本来就很自卑的同学更加卑微，因为他们害怕老师的批评，久而久之就形成厚脸皮，然后自己也认为自己就是外人所说的那类人。
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