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如何让孩子从绘本阅读顺利过渡到章节书？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

如何让孩子从绘本阅读顺利过渡到章节书？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

越小的时候，家长陪伴阅读对孩子越重要。
阅读最初的兴趣，源自于家长和孩子一起探索故事，讨论故事中有趣的情节、喜欢的人物、对生活的启发。
读难度更大的章结书的时候也一样。父母要做到：
1.帮助孩子快速解答不认识的字，保持读书的热情；再去查字典太花时间了，断了热情。
2.跟孩子一起讨论，美妙而愉快的分享过程，激励孩子继续去阅读，以便可以继续跟父母沟通。

回答于 2019-09-11 08:43:50

1、建立比较好的阅读习惯，培养阅读兴趣。

就像郝广才先生说所说“阅读是一种习惯的养成，多读绘本的孩子自然对书有感情，在他识字量增大之后，绘本的内容一定满足不了他的阅读需求，自然会从绘本过渡到文字书的阅读。如果一个孩子从小对书没感情，让他爱上大部头，那是件很痛苦的事。 ”所以家长首先要培养小孩的阅读兴趣和习惯。

2、循序渐进：现在国内少儿读物的市场逐渐成熟，主要分类有：

绘本：英文称Picture Book，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。

章节书：也就是纯文字书，其实就是分章节的文字书，以大量的字儿为主，图片很少或者没有。

“桥梁书”则是介于绘本和纯文字书之间的一种图书类型。我理解的就是把儿童阅读从绘本引入章节书的一种过渡的书。

可以按照绘本-桥梁书-章节书顺序逐渐过渡，可根据年龄和爱好互相穿插。

3、从小朋友的兴趣点出发，事半功倍。比如孩子喜欢贝贝熊，那就可以见机会穿插绘本、桥梁书一起上。






回答于 2019-09-11 08:43:50

我是一年级小学生的家长，我们学的是英文绘本，坚持早读【早上六点二十到七点，四十分钟】学会一套牛津树的英文绘本，一套廖彩杏的英文绘本，一套苏博士的英文绘本，一套海尼曼系列G1的英文绘本，前期语感积累多，词汇量大，包括青少年新概念英语入门级，1阶段配音完毕，现在配音2阶段还有新概念英语第一册中，口语练习练的是1A第九课第十课，不过这几天配音上瘾了，都在配音没怎么点读。反正单词她都认得，也能点读出来，随便她吧，都是练习口语的，慢慢练，同时她还会用英语，泰语，日语，韩语互相切换唱歌，我主页后面有她唱泰语歌曲的视频，一本正经的表情好逗，这次英语等级考试考的很好。得了个等级证书，挺不错的，连宝贝自己也说早读努力没有白白浪费，挺好的，会继续努力，争取明年取得更好成绩




回答于 2019-09-11 08:43:50

明确孩子阅读的兴趣。如果孩子是自助阅读，可以通过鼓励孩子表达的方式，让孩子学到就能输出。通过表达讲述让她愿意去看更多更深层次的书籍，这样过渡到章节书比较轻松。如果孩子不是自助阅读，而是家长辅助阅读，就要先让孩子建立自主阅读的能力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我来回答这个问题，绘本是国外引进的概念，随着我国全民经济的快速增长越来越多的宝妈开始注重孩子阅读习惯的培养，于是市场上涌现出大量的绘本，有英文的也有翻译成中文的。其实绘本就是外国引进的小人书。随着孩子的长大妈妈们开始担心孩子们只看绘本不喜欢看文字多的书怎么办？

第一，无论中文英文的图书都需孩子有一定的词汇量才能完全实现自主阅读。那么我们就要有意识的提高孩子的词汇量，看书不能只图乐呵，在培养习惯的同时要让孩子记住一些词汇。

第二，耐烦训练。想孩子坐得住，耐得住寂寞可以用一些小游戏，逐步来训练孩子。

第三，有一种书叫桥梁书，顾名思义就是起到承上启下的作用。这种书介于两者之间，比绘本文字多，比章节书文字少，图片少，字体大，很适合过渡阶段使用。

每个孩子都是不同的个体，妈妈们要借鉴大家的经验，自己思考，为孩子制定合适的方案，慢慢从绘本阅读过渡到章节阅读，祝好妈妈早日成功！






回答于 2019-09-11 08:43:50

对于很多孩子来说，从阅读绘本过渡到章节书的过程是一个漫长又充满挑战的过程，他们需要逐渐脱离图片的辅助，适应长篇文本的阅读。

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