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大家对中小学的“快乐教育”、“赏识教育”怎么看？
快乐,孩子,学生大家对中小学的“快乐教育”、“赏识教育”怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
自古课堂有戒尺！
回答于 2019-09-11 08:43:50
只有严格要求才能出成绩，学习是件枯燥的事情。谈不上快乐学习。但是要孩子们树立为理想而努力学习的思想是非常重要的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
“快乐教育”和“赏识教育”以及现在提及的各种名头的教育是五花八门，首先我认为：这些不是教育的本身，只是教育的一个方面或者说是教育的一种手段。
“快乐教育”从字面意思上理解体现的是教育的过程性。对学生来说体味的是学习过程中的趣味性，而对于教师来说是教育的一种方法方式，要求教师从“快乐”这一层面来设计自己的教学，呈现教学过程中的快乐情境，更能让学生从这一过程中体味到学习的乐趣。但不能把这种教育等同于教育本身。
“赏识教育”也是教育的一种方法方式，它注重发现在教育过程中学生的闪光点，它是完全从教育者本身的角度出发看待教育的，要求教师从学生的这一闪光点出发进行挖掘和升华，给学生以激励，激发学生学习的兴趣和积极性，从而也利于教师的教学。
总之，“快乐教育”“赏识教育”他们只是教育众多方式中的一种，在实际的教育过程中，要求教师本身能根据教育的对象，利灵活运用各种教育方式，不能只局限于某种教育模式，俗语说：教无成法，教无定法，因材施教等，我想说的就是这个意思。由此可见，教育没有完全可以搬运和套用的方式方法，只能要求教师在实际教学中灵活运用各种方式提高教育的效果。希望回答对你有帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我知道心情好，肉质肯定会更好，其它的不能再多说了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得要因人而异，每个人的性格不一样，兴趣爱好不一样，不能总概，做为老师，家长，一定要善于发现孩子的兴趣爱好，然后通过正确的引导，让孩子能够自觉你朝着你希望的方向去
回答于 2019-09-11 08:43:50
看看从古至今那些溺爱孩子的，惯着孩子的，哪个不是快乐教育，赏识教育，呵呵
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学和幼儿应该推荐这种方法，而不是中学。问题出现恰恰是自以为是的的幼小教育上，少儿被弄僵了，一辈子就定型了，所谓的基础教育很强，其实就是禁锢思维能力的恶器，是对人性的扼杀
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育不可能快乐，快乐也达不到教育的目的。赏识要适当，过分的赏识会导致孩子听不得批评。快乐教育和赏识教育或者批评教育，无论哪个方法都不能用的过分。根据每个孩子的特点因人而异。俗话说，什么人就什么对待。
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