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做为一名教书育人的语文老师，对于学生提的问题回答不上来，适合当老师吗，你怎么看？

学生,老师,问题做为一名教书育人的语文老师，对于学生提的问题回答不上来，适合当老师吗，你怎么看？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 这是截图，这位九年级老师回答不上来

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

做为一名教书育人的语文老师，学生提出的问题老师回答不上来，这是再正常不过的事情啦，怎么能和适合不适合当老师联系在一起呢？

即使再优秀的老师，包括古代和近现代的博学大师，都有很多解决不了的问题。现在，学生的语文试卷连文学大师王蒙都感到难以应对，更何况一般的语文老师呢！不过，语文老师不会因出现一时解答不了的问题而尴尬，他们会积极引导学生分析思考问题，或指导思维方式，或指出探索思路，总能使学生的问题得以完美解决。这叫做授人以渔，是属于传授知识的最高景界。你还觉得这样的老师不值得尊重吗？还会觉得这样的老师不适合当老师吗？

老师自有老师的教学之道，不可以轻易评判某个老师。有些教学经验丰富的老师，常对学生容易出错、容易混淆的知识，故意弄错，以引起学生的关注，加深学生的印象。例如，将彤（t0ng）读做（dan），将未写做末等让学生查找鉴别。你可能误认为老师连这样简单的常用字都不认识，怎配当老师呢？殊不知这是老师的一种教学艺术。

以上这些都是教师常遇到的问题、常应用的手法，外界不必妄加批评或干与！

回答于 2019-09-11 08:43:50

学生提出的问题，也应该採纳，师生相互研讨是正常的，作为一名教书育人的语文教师，也应该改变自己的，教育方式，如何育人，有效率成绩，如果学生的提问，不切合教育方针,哪也不行的,师生合作,才能提高人才的培养。




回答于 2019-09-11 08:43:50

题主文中所写《愚公移山》学生提出4个问题，好像就是专门在说我似的。多年过去我仍然记忆犹新，当初我还是学生时也向老师提出同样问题。1、愚公为什么要移山破坏环境。2、他要把山移到那里。3、他为什么不搬家，搬家比移山容易得多。4、如果没有神仙是不是子子孙孙一直搬下去，都是傻子。初中是处于叛逆时期，喜欢对着干，思维比较新颖，对事物又好奇。当初向老师提这问题的想法是叛逆想为难老师，又觉得自己提的问题、论证是对的。当时老师挺有耐性向我解释，他说”文中所要表达中心意思是要我们学习愚公克服困难就必须坚持不懈的道理。这遍文章是古人所写，作者没考虑到破坏环境，现在肯定不能移山破坏环境。他为什么移山不搬家，是因为文章要重点突出写出愚公坚持不懈精神。为什么要出现神仙，意思是克服困难坚持不懈就有好的结果。因为是寓言故事是不实际，只是告诉我们一个道理”对于当时的我，老师能回答我刁难问题就是最好的解释。

总结：对初中学生多点耐性。用平等、朋友身份跟他们相处。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我也是个老师，遇到过许多学生的问题答不出来的情况，这很正常。

一个人的知识再渊博，放在宇宙中只是一颗微粒。没有人敢说他无所不知，除非他是个傻子。

学生提出的问题，我如果真的一点也不摸头绪，我就说我不知道。问清楚学生能问出这个问题的原因，约定共同找这个问题的答案。如果对学生的问题是一知半解不能说清楚，我就说让我想想后，今天晚些或者明天回答你。

不知道不丢人，假装知道说错了才丢人。曾有一个学生问老师一道选择题，老师说是A，学生说好像答案是B，老师认真看了看，恍然大悟说就是B。最后学生翻出答案，却是C，老师的脸立即涨得通红。

知之为知之，不知为不知。为学要诚实，千万不要不懂装懂，学那个南郭先生。

这个问题和适合不适合当老师没关系。

回答于 2019-09-11 08:43:50

老师答不上学生提出的问题不足为奇，例如，学生问：“老师，1十1为什么等于2呢？人字为什么头上不加一横呢？”等等钻牛角尖的问题，老师也没必要回答。有的读初中三年级的学生问老师的化学计算题，有时老师是一时回答不上来的，就告诉学生迟一会儿告诉他答案，这也不足为奇。知识就是科学，来不得半点虚伪，不懂就是不懂，教学就是一边教一边学嘛。

回答于 2019-09-11 08:43:50

学生提出的问题教师回答不上来，这要看是所学教材的内容还是教材以外的问题。

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