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深圳招聘中学教师，半数是清北生，他们真的比6所部属师范生会教书吗？是否人尽其才？
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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
至于是否做到了人尽其才，我们还要从不同的角度去看，无论是在哪一条战线上工作，都是为国家做贡献，都是为我们这个整个社会做贡献教育更是能够培养出千千万万个人才从这一点上来看，也算是人尽其才。
而且我们还要看在以后的工作岗位上，他们的持续学习能力，任何的人才如果不持续的学习和更新自己的知识，都无法发挥其才能无法为社会作出贡献。
总之我是很支持这种高端的人才进入到教育行业的，
一是能给教育行业带来新的思维和血液，推动教育行业的发展。
二是能给我们的全社会做一个标杆，吸引到更多的人，进入了教育行业，从而培养出更多的人才。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢文轩阁先生的邀请。深圳中学今年招聘的教师中清华北大学生所占比例很大，且学历全部是硕士研究生以上，其中不乏具有博士研究生。这件事情引起了社会的广泛关注，其中焦点集中在两个方面：一个是清华北大的毕业生真的就比师范院校，特别是重点师师范大学的毕业生会教书吗？另一个是博士研究生教中学是否浪费人才，他们直通人尽其才吗？在这个讨论中，众说纷纭，但是这个问题并非简单的是否这样简单的，应该具体问题具体分析。
第一，重点师范院校的毕业生具备了教好书的必要条件。教师职业是一项专业技术工作，既需要一定的学科知识，更需要教育教学的专业知识和教师的基本技能。师范院校是针对培养教师而设立的，其教学内容包括专门教师教育的内容，这些教师专业知识对于成为一个优秀教师是必须掌握的知识，而这些知识非师范类院校是不开设的。所以师范类学生具备成为一个优秀教师的必要条件了先天优势，但这个条件是必要的，并不是具备了就一定成为一个好教师的。
第二，清华北大的毕业生并不是教好书的充分条件。清华北大的毕业生，其学科知识无疑是非常扎实的，其智力程度也肯定是超群的。但是这些不是教好书的充分条件，也就是说清华北大的毕业生虽然在智力和学科知识上具备先天优势，但是由于他们缺乏教师教育的必要知识和必要训练，仅凭是清华和北大的学生，是不能肯定他们就一定能教好书的。当然也不能说清华北大的学生就一定教不好书。
第三，清华北大毕业生和重点师范类毕业生都有可能成为优秀教师。成为一个优秀教师的因素是多方面的，作为师范院校的学生，其学科知识能够满足教学需要这是没有问题的，而且其具备了教师专业方面的知识，因此能够很快地适应教学工作，并可能在较短的时间内脱颖而出，成为教学的骨干。但是，作为清华北大的毕业生，他们虽然一开始缺乏教师专业方面的知识，但是既然通过招聘进入教师行业，应该教师需要的基本素质都是具备的。以他们的学习能力，掌握教师专业知识并不是什么难题，所以经过一定的培训学习和实践，他们也完成可以成为一个优秀教师的。
第四，部分清华北大毕业生进入教师队伍对教师队伍建设是一件好事情。清华北大毕业生有其自身的优势，当他们熟悉了教师工作的规律之后，在教学中是有独特的优势的。他们的教学可能会更有利于学生思考和创新能力的培养，特别是在学生的个性化培养方面，他们在学科知识方面的优势，可能更有利于培养学生的学习兴趣和形成良好的思维习惯。因此，不能说清华北大的毕业生当教师就一定是浪费，只要其能胜任教师工作，自然就可以人尽其才。当然，这里评价好老师的标准不单纯是考试成绩和升学率。
第五，教师队伍建设不能完全依赖于引进清华北大等名校的学生完成。在教师队伍中引进一定比例的清华北大等名校的毕业生，是有利于教师队伍的良性发展的。但是绝不能有“唯名校”情结，一味强调引进清华北大等名校的毕业生，教师队伍的结构应该是多元化的、互补的。而且在引进清华北大等名校毕业生时，要特别注意考察其教师的基本素质，比如语言表达能力。一个学科知识再优秀的学生，缺乏良好的语言表达能力也是不能成为一个优秀教师的。
总而言之，清华北大等名校和学生和师重点范类院校的学生都有可能成为一个优秀教师，两者之间并不是互相的，也不是必然的。引进一定数量的清华北大等名校毕业生，对于教师队伍建设是有利的，他们在教育战线是可以人尽其才的。但是教师队伍的建设不能“唯名校”，而应该“重能力”，靠盲目引进名校毕业生，以提高学校知名度，并不是一个科学合理的作法。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
深圳招聘中学教师，半数是清北生，他们真的比6所部署师范生会教书吗？
真的是，每年都会神奇的问题:让老师去考清华北大他们能考上吗？如果我老师是清华北大毕业的，我肯定学习好。
咱先不否认清华北大毕业生能教好，先举例普通老师教出牛学生的
某音上有位老师，是普通学校毕业的年轻老师，90后。把倒数第一的班，硬生生教成正数。
孩子毕业的时候，感激老师，把东西塞满了老师的书桌。
老师，拼的是用心程度。因为大部分孩子不是天才，他们需要的是:老师有效的管理，正确的引导。
当老师也要热爱这个岗位，把自己的热情传给孩子们。
这一点 和老师是否毕业于清北关系不大。
我同桌是清华大学毕业的，我真的问过她很多问题，其中就有讲课问题
我发现一个问题，就是她理解力超强，而且，正答率超高，很少犯低级错误。
但也存在一个问题:她反应力太快了，以至于发现不了孩子的大毛病。这话是说，学霸的思维优势，有时理解不了学渣错在哪里。
其实不难理解，你想，学霸在学习时，避开了一切陷阱直达目标。而其他孩子都在各种陷阱里徘徊。
但我很抵触学历较低的人当老师
这个问题，我绝对不会退让。
你可以看一下，很多教育不发达的地方，教孩子的老师有的是专科，有的是三本院校。
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