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深圳招聘中学教师，半数是清北生，他们真的比6所部属师范生会教书吗？是否人尽其才？
学生,深圳,老师深圳招聘中学教师，半数是清北生，他们真的比6所部属师范生会教书吗？是否人尽其才？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
我无从证明非科班出身的教师就比科班出身的教师强，起码我相信结果不会很差。再问我一次两者对比孰强孰弱的问题，我仍然答不完美。
只看受教于他们的学生来评价了。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
把优秀的人放在教育事业上，这会是一种良性循环。
可能很多人认为，清华北大的高质量人才毕业以后去一所中学或小学当老师是大材小用。但事实情况不是这样，基础教育的地位举足轻重，让出身好，专业性强的人去担任教师，他们的教育方法，教学方式，看问题的角度和透彻度又会是另外一个维度。某种程度上这是一种合理的资源配置。一个优秀的老师，能让学生敢于思考，走出死记硬背的牢笼。
而另一方面，大城市也有足够的能力有足够多的待遇吸引到这些高质量人才去投身教育，就比如题目中的深圳。能够留住这些优秀的人去培养出更优秀的下一代，这是很多地方还做不到的。解决老师的后顾之忧，让他们感受的教育的荣誉感和成就感很重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题就像会带孩子的老人一样，他们没有学历，但是他们正要把孩子哄得团团转，把孩子培养得健健康康，而那些读过书甚至受过某些专业训练的人，只是看起来高大上或者说理论丰富一点，时间能不能把孩子培养的健康培养的，快快乐乐，这不一定。
当然社会中出现了一些良好的现象，就是说一些高材生走入了教育这个行业，这也说明了教育应当发展起来了，只不过如果单纯的从学历来分析一个人是否有好的教学能力，只是显得有些片面而已。
县城东边有一座学校，学校里面有一个研究生，上来代课，从来就没有优秀过，不过领导比较器重，从今年起不再带太多的课，早上好，进行了学校的后勤工作，或者这也是一种聪明的表现。
从这一个事例上来讲，在参加工作之后，文学理论的确不应当，被重视，虽然说学历代表着从前的一种学习能力和接受能力，但对于工作来讲，我们常说的社会是个大链路，那些人能够成长起来还真不好说，特别是在一些非学术性的机构里面。
对于这个问题，清华北大的学生他们进入教育行业，当然有可能会超出一些师范类院校的学生的教学能力，只不过，真的不能，固执的认为所有的人都超过。
从我个人来讲，我还是看好这一群清华北大的学生，我觉得他们能超出大部分的，普通的师范类专业毕业的学生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个就好比让农民开飞机 ，飞行员种地
回答于 2019-09-11 08:43:50
不一定，但教书是一项技能，可以经过锻炼提高，但清北学生在专业深度的理解上却肯定高于师范学生，这一点是难以弥补的。
为什么企业每年花大把的时间、经历去校招，捞人才，无外乎是看重这些孩子的潜力，论起做事能力，他们一定是不及社会上摸爬滚打几百遍的人，但潜力是无限的，工作技能可以培养，但是根本的东西难以平衡。
中国教师有个好笑的现象，一旦过了初中以后，老师的水平可能都比不上班上顶尖的孩子，图图初中时，就经常碰到班上学霸问到老师哑口无言，最后只能说，你就这样记就行，这就是专业水平不到位的结果。
清北学生的教书技能不一定比得过师范生，但是在专业内容中能够触碰的边界一定比师范生广，优质的教育是二者相结合，师范生和清北生共同努力，在教书和专业两个领域齐头并进。
回答于 2019-09-11 08:43:50
------能考进清北的学生，在整个学习生涯那都是“学神”级别的存在，对于各学科学习一定有自己独到的学习方法，在教课过程中，教学质量一定是毋庸置疑的，而且，更擅长为学生提供新的解题思路。
-------但是清北毕业生去担任中学老师也存在让人担心的地方，那就是这些“名校光环”加持下的学生，是否愿意沉下心来搞好基础教学工作是一个问题。另一个问题就是，这些学生很多或者说几乎在大学中学的并不是师范专业，这其中不乏各专业的“硕士、博士”等等，换言之就是在教课之前每天是泡在实验室做实验、发论文的，这样的老师是否有足够的教学经验来把自己的知识输出给学生又是一个问题。
【那么，“清北学霸”去中学教课究竟是否合适？你的孩子是否愿意让这些学霸来教呢？】
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