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孩子初二，借同学手机拿到学校去玩，最后被家长发现，该如何教育孩子？
孩子,手机,家长孩子初二，借同学手机拿到学校去玩，最后被家长发现，该如何教育孩子？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
如有疑问，可以私信我，免费咨询教育问题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
初一不相上下，初二两极分化，初三天上地下！把握不好学霸变学渣！由此可见，初二阶段对孩子整个初中的学习有多么的重要！
另一方面，初二阶段又是“事故多发阶段”，这个时期的孩子最容易“惹事”、“犯错”、“叛逆”。
这时发现孩子借手机带到学校去玩，首先要及时教育，更重要的是关注玩手机背后的问题。
如何及时教育，我的建议是：
一，不批评，但要表态。表明家长现阶段对玩手机的态度和看法，对孩子学习的期望和愿景。不批评的原因就像古时相恋的男女一样，越反对，他们越是相爱。所以越批评，其实孩子越是破罐子破摔。
二，与老师联系，了解孩子学习状态。空出时间，与课任老师，尤其是是班主任老师，了解孩子最近的学习变化、表现变化。可以请求老师的帮助，并在家庭教育里面也配合老师的教育。
三，摆正自己的心态。我们应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。家长要成为孩子成长的陪伴者，给孩子一定的空间，让他们去想、去做自己的事情。在孩子的青春期阶段给予有的放矢的关心。
四，做好榜样，多陪伴。给孩子做做饭，带他去旅游观光，进行户外活动。让其他活动乐趣高于手机游戏。
玩手机背后还应思考的问题有：
一，孩子的学习成绩。具体可以体现到平时的作业完成和平时的睡眠状况两方面。
二，孩子的学习目标。目标的淡化或者缺失，导致没有动力去学习。
三，孩子最近的交友情况。朋友圈必定也是一群玩手机的学生。相互传染，如病菌一般，缺少正能量的导向。
因此我们要从这些方面去对孩子加强引导和监督。
一，加强孩子学习方面的监督和管理。要求孩子按时按量完成学校布置的作业。
二，帮助孩子树立远大的目标。可以是近期的目标以及考学校的重要性。 让他看看考到高中和没有考到的差距。
三，关注孩子的朋友，引导他交正确的朋友，合适的朋友。
总之，初二真的是非常重要，又非常难搞的一个阶段，希望家长要有思想准备，有信心和耐力，有关心和决心，有教育孩子健康发展的能力，让初二年级这个“事故多发阶段”平稳度过。
回答于 2019-09-11 08:43:50
初二的孩子已经到了青春期，性格方面比较叛逆，父母此时的教育不能靠打或者骂，要用其他合适的方法来教育，让他（她）意识到这样做是不对的。父母无非是怕手机影响影到孩子的学习，我们其实可以这样做：
01 谈谈学习对人生的影响
可以谈谈现在社会上找工作的艰辛，说说没有好文凭想找一份好工作相当艰难，比如考经济发达地区的公务员一般要本科以上学历，考医生要读名牌本科才有前途等等。总之谈了比不谈要好，因为谈过后孩子就有很大的可能性会去思考学习的重要性，从而抛弃一些影响学习的东西，不能总认为父母的谈话没有效果，万一有不错的效果呢？
02 跟孩子约定有个时间可以玩手机
凡事堵不如疏，多数孩子都喜欢玩手机，不如就跟他（她）约定什么时间可以玩手机，如星期六晚上八到十点可以玩手机，这样孩子也不会整天记挂着玩手机，这也许是不错的方法。其实在做完作业之后，玩玩手机也是一种减压的方式。
03 可以委婉地跟老师反映一下情况
老师是学习上跟孩子接触最多的人，也是教育孩子的责任人，所以这种事情可以跟老师谈谈，相信老师在了解情况后会在纪律管理如玩手机方面管得严格一点，孩子看到老师管理那么严格也就没有那么大胆了，或者没什么兴趣了。请不要认为这是在打小报告，而是为了孩子的将来。
青春期的孩子总会做一些跟学习无关的事情，当这些事情出现后，一定要心平静气，多想想办法，这样对孩子的学习都会有利。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先恭喜你，你的孩子很聪明！
第一他知道你是不会让他把手机带到学校玩的，所以没有带自己的。
第二他和同学借手机，同学居然借给他了，说明人缘还不错。
01不支持爆训和体罚
这么聪明的孩子，知道你发现他玩手机的事，一定会被一顿狠批，他应该已做好了挨顿训的心理准备。
爆训一顿或是体罚，只会让他觉得得到了应有的惩罚，不会从问题的本质上有所认识，估计解决不了什么问题。
02讲道理指定也不行
和他讲道理好像有点多余，这时候似乎他比你“懂”得还要多。青春期的孩子正在自我意识的建立期，对外部的干扰和教导，往往持排斥心理。
不该在学校玩手机这个问题的严重性，我想他应该是明白的，你的说教只会增加排斥。
让小鱼这么一说，是不是有种打打不得、骂骂不得，讲道理还没用的无助感？
有了问题，解决问题！我们首先要做的，就是了解孩子犯错误的心理过程。孩子之所以借手机到学校玩，是因为手机对他的诱惑力战胜了他的自我约束力。归根结底是自制力弱的表现，这是家长朋友要面对的问题，而不是对他的说教和惩罚。
其实也没那么严重，一次深入的谈话完全可以解决！
谈话是一个奇妙的东西，青春期的谈话更需要耐心和技巧。
我们现在知道了问题所在，就要让孩子认识到自己自制力弱的现实和危险。
青春期沟通，是不能家长一言堂的，可以让孩子自己复述一下犯错误的过程，家长在聆听的过程中，引导孩子深刻剖析自己各个步骤中的心理活动，适当的时候也可以鼓励，比如：是怎么想到从同学那借手机的？自己有是怎样借来的？让孩子能把心理话都说出来，最后把孩子思维引导到“自己犯错误是因为自制力差”的深刻剖析中来。
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