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不体罚学生就搞不好教学吗？为什么？
学生,老师,孩子不体罚学生就搞不好教学吗？为什么？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
所以在教育问题上，非要来个一刀切:都必须怎么教育，或者都不可以怎么教育的话，其实这本身就有点简单粗暴，很不科学！也不符合“因材施教”的原则。
所以只能这样回答你:一个老师绝对不能够认为教育学生时必须体罚，但也不能认为无论什么情况下体罚都没用！至于能不能用，什么情况下用，怎么用，则有待于人类进行更深入地探索、研究、实践！
回答于 2019-09-11 08:43:50
孔老夫子说要因材施教，毛主席教导我们说要从实际出发，学会调查研究。这就是说学生性格多样，对学习的兴趣也不一样，这就要求我们不能一概而论。人家本来就好学，何须鞭策。人家本来就每天就努力得很，作业认真，在家每天写到深夜还用你去督促吗？所以态度好的学生用不着戒尺。
那太差的就用得着吗？也用不着。他们软硬不吃，有时你管他们，还和你急。人分三六九等，他们不愿学习，又有什么办法呢？所谓有其子必有其父母，有的还不明白事理，护犊子，老师管理又加风险，更不用说动戒尺了。还有就是媒体朋友们，一有这事，趋之若鹜，而且这时，总会大部分舆论偏向学生，仿佛老师是无所不能，学生不好，就一律是老师的错 动辄得咎。你敢动戒尺吗？
那是不是戒尺可以束之高阁了呢？这就错了，以上我说的只是少数学生，成绩特好，特勤奋的，和不让管的，所占比例太小了，大多数是中间生。这一部分人孺子可教也。循循善诱是应该的，但戒尺既是必要的，也是可能的
古代几千年的传统文化，培育了那么多杰出人才，为何现在少了呢？而素质教育是正确的，但那不是一味借口让孩子快乐，而放纵他的错误呀。惩戒有时是必要的。学生也是人，他是有弱点的，所谓人性的弱点，所以有时要给他一定的压力和警戒，知其不可为，而戒尺会有立竿见影的效果。其实道理他们懂，只不过自制力差些，他们是有向上的进取心的，还有一句叫严师出高徒，就是这个道理。
最后我们说，我们还得因材施教，因人而异，不能一概而论。另外，要少动或者别动，毕竟万一摊上事了，没人能保你。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在教学活动中，确实有个别调皮捣蛋的学生，根本不听老师的好言规教，适当地在不带人格侮辱的为式体罚一下，我认为是有必要的。什么方式？这就是.老师的技巧问题。我记得小时候我的一个老师就做得较好。那时正值三年天灾人祸期，一个学生也是在课堂上捣乱，这老师只是警告了一下，虽无用，可老师也不再管他，继续上课。放学后，老师将该生留下，除了罚他抄写书本外，什么也不说。直到天都黑了，老师拿出几饼干自顾自地吃着，还有意叭叽嘴巴，慢条斯里地喝着茶。这位学生这时已饥肠鹿鹿，听着老师吃喝的声音，更是饥渴难耐，这时他终于感受到是自巳捣乱的结果，不得不哭着向老师求告认错，这时老师才给他进行一通循循善诱的教育，直说得该生痛哭流泣。自此后该生改变很大。所以说教育也是一门艺术。供当今教师参考，提高师风师德。
回答于 2019-09-11 08:43:50
别说体罚，惩戒效果又如何，每个学生受惩戒会一样吗？后续向好还是向坏？引导，说服，特殊攻心术，惩戒……。哪一种好？为什么有的老师教的学生会自我批评，自我检讨？
回答于 2019-09-11 08:43:50
所有教师都会认为体罚不是教学手段，是特殊情况下对待特殊学生不得已才用的，是没办法的办法。体罚是不对的，而偏方也能治病，教师打学生与社会上打架斗殴有本质区别。但凡能讲得通的，教师绝不会体罚他，就算家长说可以打，老师也不会。打个耳光你就犯了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》，一万个理由也难辞其咎。而且工资也不高，赔不起啊！再说老师只管熊孩子三至六年，忍忍就过去，其它的让他老爸老妈去管吧。老师也不能打不能骂不能罚，万一跳了楼，那怎么得了?万一留下阴影，当你老了，他报复你，让你成“网红”，网民说干的好，“君子报仇，十年不晚”、\"教渣”，有因必有果……你原谅，他说你自认理亏; 你告他，他说你不讲师生情谊。你就是桃李满天下，一个烂桃也能砸晕你，何况“烂桃”还不少。张老师从严执教三十年，从他手里跳农门的人肯定很多，但常同学让他灰头土脸，亏死了，所以张老师忍气吞声，什么也没说。但是半年后视频上传引发众怒，有识之士都看不下去了，常同学才想起要赔礼道歉，企图用二万元去罢平，你和你爹你老婆早干吗去了？还说视频给女儿看，是告诉她打老师很爽吗？这个时候谁都不会接受道歉了，更不会接钱，不然又有人说他见钱眼开。几千年以来，中国的教书先生都没什么地位，教育是弱势行业，科学文化总是落后于西方，处于挨打的地位。到如今，在不少人眼中教师还是“穷逼”“穷酸”，优秀人才不愿从教，值得深思！
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