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不体罚学生就搞不好教学吗？为什么？
学生,老师,孩子不体罚学生就搞不好教学吗？为什么？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
您是个名富其实的人内灵魂工程师！打心底里佩服！孩子们能在您手中读书乃三生有幸，盛世之福！
回答于 2019-09-11 08:43:50
什么学生没有啊。一条臭鱼满锅腥，老师一句他两句，周围同学都上不成课，作业天天不交，上课迟到，课堂秩序与他无关。怎么办？什么叫因材施教？这样的打也许是唯一的办法。否则不管放羊，顺其自然。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育体罚要适当，还要在不侮辱人格的情况下，还是很有必要的。
有些学生，就像无赖，书不好好读，整天不是欺负这个，就是欺负那个，学校里也没人敢动他，时间久了，他就成了学校一霸，而且不用多久，他还会带出一帮和他一样品行的同学。
对付这种学生，学校要么趁早劝退，要么使有一点暴力对付他，让他知道，他打别人也是疼的，不然，光靠嘴上批评，那是一丁点用都没有啊！
作为学生的家长，要想自己的孩子走正道，就要让自己的孩子，在学校对老师要有敬畏的心里，要把一些合理的教育方式，以及那根教书育人的教鞭，重新还给老师。
前提是一不能让孩子受侮辱性惩罚，二不能有后遗症性创伤的体罚。
并且家长要当自己孩子的面，和他声明，你违反规则，老师有权力用教鞭教育你，而且决不能手软。
对违反学校规则的学生，用适当的体罚，有益无害，那样的学生在学校，更会遵守学校的纪律。他们走上社会，更能遵循社会的规则，因为他们更能懂得，有些事能做不会伤害别人，有些事不能做，那样会伤害到别人，也可能会伤害到自己，他们的思维不但会替别人想，也会替自己负责！
回答于 2019-09-11 08:43:50
每个老师都不想体罚学生，不要体罚学生也是国家提倡的，但是对于那些调皮捣蛋，顽泯不化，经多次说服教育不改的怎么去教育他？他自己不学习，老师还可以不去管他，他上课扰乱课堂秩序影响别的同学学习怎么办？对于这些学生在家家长都管不了，你让老师怎么管？
回答于 2019-09-11 08:43:50
应该是惩罚，而不是体罚。
即使惩罚也要讲究方式方法，只有一个目的，让学生明白自己错在哪里，当下次再想犯同样错误的时候，想起受到的惩罚望而却步。
惩罚一定要师出有名，让学生心服口服，从内心认同，并而不是暂时的屈服于暴力之下。
惩罚的方式有很多种，使用起来也要因人而异。
回答于 2019-09-11 08:43:50
随着最近“河南栾川学生二十年后打老师案”在社会上的影响，全民在关注事件本身的同时也在反思，如何管理好学生，做好教学。可以说老师通过体罚学生搞好教学并不是唯一的方法;老师不体罚学生依然可以做好教学。就看老师是否会采取适当的方式，如\"因材施教\"、\"循循善诱、\"因势利导\"…等等教育思想和教学方法。
上下五千年的文化传承，教学方法太多了。
我很感动我同村(自然村)的盲人郑xx拜师学习\"算命\"。那时他才九岁，拜的老师也是盲人，农村那种以算命为业的盲人。他们不能借助盲文获取知识，算盲人里的\"文盲\"吧！就这老盲人面对九岁的小盲人，他硬是将\"天干/地支/甲子/五行相生相克、甚至《易经》中的哲学思想\\太极中的世界观和方法论等等一点儿一点儿地传授给小盲人…小盲人终于学成且以\"算命\"为谋生手段，我一向认为这是天下最难的教和学。我不相信什么算命看相的，但我知道我村里的郑xx走村串户确实很有意义，他给很多人以心理疏导和抚慰。比喻这快暑假了，不管谁找他算命，他都会在最后劝诫:“六、七、八三个月注意儿童防溺水。\"不忘找一句:\"孔明一生为谨慎。\"郑xx待师父真的象父亲，老盲人待他呢也确实是手把手地教。当然，他们师徒之间有系统的师徒礼仪或礼节约束他们各自的行为。他相信那套规矩，是祖师爷那里传来的，是他们的信仰。坚定不移！
首先，老师需要找准定位：正确的师生关系是教与学的关系;师必视生如子，学生必尊师若父，一定要有师道尊严。彻底地切断传承几千年的师道尊严搞所谓的平等如朋友关系均是\"假洋鬼子\"引进的泊来品，不可过份鼓吹。我以为引进新的思想新的理念也应循序渐进…
老师心中有爱，爱岗敬业，爱学生，能够把学生放在朋友，亲人的位置上。如果做到这点，学生也能够感觉得到。心近了自然学生也愿意跟老师沟通，有问题也愿意找老师，老师讲话学生也愿意听。试想，如果师生关系不好甚至是敌对的，即使是老师批评，学生也会产生逆反心理，听不进半句话。更何况通过体罚，也只是让学生表面口服，而并非是心服，甚至师生之间心里积累的怨恨更深。
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