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义务教育阶段的一、二年级不布置书面作业真的可以吗？
作业,孩子,书面义务教育阶段的一、二年级不布置书面作业真的可以吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
5这个时候是让孩子养成干净整洁完成作业习惯的时候。字要工整，干净，不要太大！
6坐姿一定要保证！！一定！！一定！！一定！！
7不要用护眼灯！眼科医生说的！
以上是个人想法，不一定对，但我希望孩子们健康快乐成长！
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，作为一个老师我想说说我的看法。
作为一名老师我只能回答不行，教育部已经对于一二年级学生做出不准布置书面作业的规定。为的就是减少低年级学生的学业负担，为了保证孩子有足够的睡眠时间，保证孩子的视力正常。
相关部门的出发点是正确的，但是现实又是怎么样的呢？
第一:社会层面
我们中国还是一个应试教育吧，这里不多说大家都明白。
第二:学校方面
为了迎合相关部门要求，一味的要求出成绩，教师也只能变相的布置作业。就算不布置书面作业也会变相的要求家长布置作业。
第二，家长方面
每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，不想让自己的孩子输在起跑线，如果老师不布置作业的话，家长的意见会很大，也会觉得老师对学生不负责任。所以家长方面就过不了。
实际上现在各方面形成了一个默契，上面说不准布置作业，下面还是该布置的还是布置。这是一个愿打一个愿挨的现象。不是说正不正确的选择题。
我想只有做作业的希望不准布置作业吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题我可以用自己亲身经历告诉大家，小学一至二年级不留书面作业是可行的！想想八、九十年，那时语文和数学数都配有练习册，课课通，单元测试，少年儿童报纸报刊试题等，这一堆“作业”，老师是改得辛苦，学生写得吃力，由于要成绩，家长也不得不加入这激烈的题海之战，但最终还是不尽人意，教与学双方仍有差距。现在教育部门虽三申五令，要给学生减负，强调一、二年级不留书面作业。大家都知道，7、8岁的孩子，依赖性强，欠主动，一旦有过多的家庭作业，孩子就会失去学会自己思考问题的机会而等着父母给的答案，有的还产生沉重的心里压力，遇到学习受挫，造成精神不振。具体做法是：首先要熟悉教材，上好课，向课堂要质量。因为很多作业都能在讲课中得到解决，如练习册里的作业都是巩固性的作业，课堂上老师举一反三的讲解，学生作业时就会记忆犹新。其次，课堂上要留有作业时间，难题尽量在课堂上解决，老师可以边巡视边指导，这样老师也不会因学生作业乱七八糟而头痛，甚至花更多时间去评讲作业；最后，低年级布置作业尽量简单化，可以读书，背书，背口诀这类的口头作业。家长也不会因家庭辅导发生作风粗暴，甚至恨铁不成钢而给孩子留下阴影。所以，我所教的年级期中测评，年级测试和其他班级不相上下，有老师还说“都不见你怎么改作业，成绩这么好，学生过奖也多，你是怎么教的呀？”我总是说“课堂上完成”。综上所述，请不要顾虑不布置家庭作业教学质量上不去，也不要因为作业师生都身疲力尽。让我们都上好课，用好那几十分钟吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得吧，没什么不可以，老师不布置，家长可以布置，用心的孩子也会自己看，没有书面作业，不代表没有别的作业。老师可以改成口头布置，比如叫大家预习，明天抽查。如果什么作业都没有，对于一二年级的小孩子来讲，也是一桩好事，童年！怎么能不聚在一块儿好好玩呢！美好的回忆要从小开始，打基础，也是在课堂上打，也是从三年级开始收心
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一个家长，作为一个老师双重身份，谈一下小学一二年级布置作业与否的问题。我觉得：必须布置作业！
一 孩子每天到学6到9个生字不等，如果他们回家后不练习一下，到第二天认都不认识了，别说写，更别谈组词了；数学也是一样，每天都有计算，小学一二年级是培养孩子计算速度和计算精度的黄金期，甚至可以让学生达到200以内加减法＂一口清＂的速度最好，将来学理科的基础才牢固；
二 孩子在小学一二年级都没有学习的成就感，那么很难在以后的学习过程中找到自豪感；
三 孩子学习成绩的差距不是智力上的，而是学习习惯和学习方法的差距，尤其是学习习惯有决定作用：有的孩子把自己的事安排的井井有条，有的孩子就是拖拖拉拉。
其实，还能找到很多车别的布置作业理由，就不赘述了。总之，那些鼓吹一二年级不布置作业的人，因为他的孩子不用靠高考决定人生。如果，只是普通人，就请记住：现在付出的累是将来收获的甜！普通人，还是要坚信：越努力，越幸运！
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