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老师让一个优等生带着一个差生，对优等生公平吗？
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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师安排一个优等生，带一个差生。这是从全班整体出发，统筹安排的。这种做法我是赞同的。前提是这个所谓的差生，并不是道德品质差，而是学习成绩差。
有人会担心，尤其是优等生的家长，他们会认为，老师这样安排会影响他家的孩子的成绩。其实大可不必担心。这种安排，利要大于弊。
①环境能够影响人。”蓬生麻中不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”利用优等生学习效率高，学习方法好的优势，然后影响和带动学习成绩差的学生。形成了良好的学习氛围，就能够共同促进班级的整体水平上升。
家长担心差生会影响自己的孩子。这其实是没有自信的一种表现。既然是优等生，那么他在上进心、学习方法、定力等方面，肯定是特别优秀的，他怎么能够受差生的影响呢？
②“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
老师把学习成绩差的学生安排在学习好的学生身边，这样安排，就能够调动差生的学习积极性。他们在优等生的身边受其影响，成绩也会慢慢赶上。这样就能够互相促进，共同提高。
③“我有一个苹果，我把苹果给了你，我就不再拥有这个苹果。”知识不是这样的。当我把知识给了你，我还是拥有这个知识。
优等生在帮助辅导差生的过程当中，实际上他是充当了一个小老师的身份。他在给差生讲解试题的过程当中，实际上也是在加深巩固所学知识。表面看是浪费了时间，实际上是节省了时间。因为他讲解的过程就是复习的过程。是知识加深巩固的过程。是互利互惠的过程。
综上分析，老师将差生安排在优等生的身边，既有利于差生学习成绩的提高，也有利于优等生对知识的巩固和加深。进而提高整个班级的成绩，这是一举多得的做法。
试想，如果班级里有学习成绩差的学生，你不帮助他，他学不进去，成绩会越来越差，进而就会捣乱。那么，这个班级当中的优等生，想要好好学习，没有一个好的学习环境，想要提高自己，那么怎么可能呢？
所以说，帮助他人就等同于帮助自己。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有点差强人意，
但培养仁爱（爱心）至关重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我更支持好学生、差学生放一起坐
我们学校里的很多老师，都喜欢把好学生跟好学生放在一起坐，差生丢到教室后面，或者放讲台两边。
有些老师认为，把差生跟好学生放在一起，好学生的成绩给带差了，其实这是很可能的。
但是我还是认为，好学生和差学生一起坐比较好。
虽然有好学生被带偏了的可能，但是好学生的自制力，一般比坏学生自制力好很多，没有那么容易就被影响到。
而且坏学生跟好学生坐了以后，他们就不会有很多交流，这也保证了课堂纪律，让差学生看看别人的学习方法，看看他每天是如何学习的看他每天是如何做的。
并且上课的时候，差学生也没办法跟好学生讲话，这就阻止了他教室里躁动。
通过耳濡目染，把差生向正向带
每天耳濡目染，看着好学生学习，差学生也会不由自主地去试探学习，遇到什么不会的题目，也有办法去叫好学生教他。
一般来说，好学生跟差学生坐在一起，好学生不会有太大的影响，而坏学生反而可以在成绩上有所提高。
家长角度：这样不公平！
全局考虑：也有公平性
家长们可能会认为，这样是对好学生的不负责任，对他们不公平。因为每一位家长 都望子成龙，希望自己的孩子能够更好的人坐在一起。
站在家长的角度，是对好学生的不公平待遇，但是要从全局观来看，好生和差生坐在一起，可以有效促进教学进程，同时又能够影响差学生，让他们向正向的方向去发展。
作为老师，应该看看教学情况，安排学生的座位，把差学生和差学生隔离开来，让他们之间穿插一些普通学生和优等生，这就相当于有了一道隔离带，防止为虎作伥。
如果老师发现集体的成绩有所下降，那么老师也应该采取措施，将一些顽固不化的学生，调到讲台边上，或者其他更显眼的地方，这样做并不是说教学过于严格，学习压力过于大，而是希望学生能够有更好的学习效果。
具体的座位安排还需要根据实际情况。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不公平，除非互补
回答于 2019-09-11 08:43:50
不公平。谁的时间都是宝贵的，时间就是生命。教书育人是老师的工作，为什么把老师的工作分摊到学生头上？
兴趣是最好的老师。老师强迫差生学他不学好，难道让好学生浪费时间和心力去拉他就拉得动？一个小孩子能做到老师都完成不了的事情，还要老师干什么？
如果我的孩子是好学生我不愿意他/她去带差生，如果我家娃反被带差了谁赔？老师不负责，差生也不负责，学校也不负责。
如果我的孩子是差生，我会跟老师谈谈是什么原因，然后想办法帮助他提升，该家里辅导我做，该上补习班就去……自己的事自己解决。
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