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有些中学招聘教师需要名牌高校硕博生，做教师，文凭越高水平就越高吗？
教师,学历,老师有些中学招聘教师需要名牌高校硕博生，做教师，文凭越高水平就越高吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
近些年的教师公开招考要求中，对教师的要求越来越高，有些有学历的要求，更有甚者还有工作经验的要求。经济情况稍好的地区可能要求就更高，初中老师的学历至少是本科生，要求高一些的需要研究生。
大学毕业生越来越多。
高考放开之后，大学毕业生越来越多。这是一个砖块都能拍死一堆本科生的年代。为了更好的就业和前途，考研究生的大学生也越来越多。就业市场没有扩大，应聘者的学历越来越高，所以招考要求越来越高也是情有可原。
学历高不一定教学技能高，但是学习能力肯定更强。
新招入教师队伍的新教师，高学历不一定就能上好课，就能处理好和学生、同事、领导和家长的关系，毕竟还需要学习和锻炼。教学经验的不断积累和积极的自我反思才可以成就名师。
但是高学历者至少说明他的学习能力强。这一点对于教师的成长同样也是非常重要的一个素质。因为在教师的职业生涯中，如果不思进取，不积极学习和尝试新的教学方法、设备，那永远只能用老一套教学生，也不可能成为一名优秀的教师。尤其在信息化社会，教师也要利用好互联网，筛选利于教学的知识传授给学生，让学生和社会不脱轨。
教师队伍学历的提升，对于教学质量肯定有益。
上个世纪八九十年代，因为当时的经济和历史因素，教师队伍中有很多民办教师。有些素质真的达不到教师的要求，可想而知用方言上课的情况都非常多，如何保证教学质量。如今整个教师队伍学历的提升，对于教学质量无疑是一次提升和飞跃，也是经济发展的必然产物。
相信作为家长，如果对于教师的情况不了解的情况下，还是会优先希望自己孩子的老师是高学历者。
我是一名喜欢思考的英语教师。如果文章让你有所思考的话，请记得关注我，共同探讨教育的一二事。
（图片来自网络，如有侵权请联系作者删除。）
回答于 2019-09-11 08:43:50
做老师不一定非硕士生不可，关键是教学能力和教学方法，重点是要学生能听得懂学得会，你水平再高讲课学生听不懂理解不了成绩上不去等于零。这种情况我见过从前有两名老师，一个是高中毕业一个是大学毕业再同一学校代同一年级，那高中毕业教师代的班要比大学毕业老师代的班学习成绩好的多，那高中毕业老师把自所学的东西和学习方法全部教给了学生，而大学毕业老师讲的一些理论性的东西一般学生很难理解。所以当老师不管是硕士生，本科生，高中生，关键要看教育质量，学生的学习成绩和各项素质指标达不达标才行。
回答于 2019-09-11 08:43:50
文凭和水平没有必然的联系，两个的关系不全是正相关。
在当今这个社会，提高水平的途径大概有两条，一条是学习理论知识，不断地提高自己的文凭，另一条是扎根实践，在实践中成长。但实际上这两者都不是全然分开的，空有一堆理论没有实践是不行的，而没有理论指导的实践也是不完整的。所以最好的还是二者的结合。
个人认为中学招聘老师时看学历文凭最大原因随着高校的扩招，每年的大学毕业生只增不减，严重供过于求，于是，社会各行各业可以说是处于卖方市场，对人才的要求也越来越高，越来越挑剔。就业难，毕业生转而开始提升学历，希望在激烈的就业市场中以学历取胜。
对于招聘方来讲，面对应聘者，在不了解他们真实水平如何的情况下，我想，第一选择肯定是同等条件下学历高文凭高的人。虽然学历高文凭高并不一定就表示这个的教学水平高，但是也是可以理解的，在短短时间内，就算有试教环境，也不一定能反应应聘者的真实水平。
但是现实中的很多高水平的教师，他们的学历文凭不一定那么光辉。他们之所以有这样高的教学水平，很大一部分原因在于长期扎根在教育教学的第一线，躬耕实践，不断反思自己，提高自己，在实践中成长。
所以说文凭高不一定就代表着教学水平高，书本上学到的知识终归和现实中是有差距的。学以致用，实践性的知识只有在实践中才能深刻掌握。水平高的教师不一定学历也高，学历文凭最终还是要回到实践，工作中去的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
近几年，关于中学教师的的新晋教师的学历一直是很多家长和即将毕业的大学生极为关注的热点话题，尤其是在近日深圳中学新招聘的35名教师，最低的学历是硕士研究生，其中还有20名老师是清华大学和北京大学的毕业生，更有一人是哈佛毕业的。
一时间，对于中学教师的学历讨论不绝于耳，那么正如你所疑惑的，文凭高就一定意味着水平越高吗？
现在我国很多地区的中学在招收新教师时，都会将学历门槛限制到硕士学历，尤其是一些地区的知名中学不仅仅要求硕士学历，同时还要求应聘者是师范类高校的应届毕业生，这些的情况也已经是见怪不怪了。
那么这些毕业于名校的，学历非常高的学生进入到中学校园的日常教学中，一定可以保证自己高效的教学水平吗？这其实是一个未知数，或者可以说学历不代表着教学水平，更不代表着教学经验。
如果将那些从事教学三十多年的老教师和这些高学历的新晋教师举行一次教学大比武的话，不管是在教案设计还是在教学方式和方法上，相信老教师一定能够以优异的成绩完胜这些高学历的新晋教师。
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