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大家如何看待农村教育的现状？
农村,教师,学校大家如何看待农村教育的现状？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在很多乡镇农村学校班级带的好升学率稍微高一点的老师，都一个一个往城里面调了。导致很多家庭都想把孩子送城里面去读书。结果很多城市的中小学的学位空前紧张。而农村学校教室学生越来越少。
在小编的乡镇里有很多小孩都是爷爷奶奶照顾，然后父母都外出务工的。这些孩子的学前教育可想而知，都是由爷爷奶奶的溺爱惯宠中养成的一堆坏毛病。就拿小编来说，小编有个4岁的女儿现在上幼儿园小班，每当要吃饭的时候都是慢吞吞等着奶奶吃完了来喂她。所以我每当吃饭的时候就要放根棍子在她桌上，告诉她如果在我给她的时间里吃不完就要打屁股。我这样做并不是真的要打她，而是让她知道这种习惯是不对的，是要受惩罚的。而她奶奶看到这一切的时候就会大声呵斥我说，孩子还小，你吃完饭闲着喂一下她怎么啦！所以农村隔代教育大概都是如此。
有的人说：“现在的大学在培养习惯，而小学却在灌输知识。”看来是真的。
还有些农村父母对家庭教育不是很清楚，只管赚钱养孩子就好了。还有的家长因自身文化素质不足，也不知道怎么管教孩子。甚至孩子一犯错就拳脚相加。而现在的农村离婚率相对于来说也是比较高的，也导致了单亲家庭的孩子会变得孤僻冷漠，自私多疑。
而中小学校，尤其是偏远地区的教师老年化严重，因为待遇条件不足，年轻老师不愿去。甚至有的学校会以500一个月去聘请那些已经退休的教师代课，有些闲工资低的做一个月就逃之夭夭了。这就导致了现在的农村教育无法适应变革迅速的现代教育。
农村教育是国家振兴的基石，也是中国教育的未来。农村教育不但是国家的事情，师生的事情，也是社会上每一个人的事情。在此呼吁所有的家长，事业做的在成功也抵不过教育的失败！
图片来源于靖州红网，侵权删除
回答于 2019-09-11 08:43:50
沂蒙小艳
· 扶贫达人团成员 三农领域创作者
农村教育最近几年受城镇化发展影响，非常失败，具体体现在以下几方面:
一、生源严重流失。最近两年，大多农村中小学无生源，很多学校老师比学生多，几个老师教几个学生现象很多。
二、教师流失。农村无生源，有点能力教师想方设法往外调，有能力老师不愿去农村。
三、农村年轻人全部外出打工，孩子大量跟随父母进入城市。少量条件差的成留守儿童，教育差，生源差，恶性循环。
回答于 2019-09-11 08:43:50
农村教育现状不容乐观，令人担扰。农村学校‘’改薄＂，政府加大教育投入，修建了楼房校舍，新购了师生学习桌椅、教学仪器、体育器材及相关设备。配备了各种功能室。学校面貌一新。教育均衡化发展。但存在两个方面的问题，一是教师老龄化严重，年轻教师青黄不接。据调查有的农村教学点教师平均52岁，还有学校平均48岁，新招聘的年轻教师不愿去偏远农村，愿意留在县城或城乡结合处，年轻教师进不来，只剩下老教师了。二是学生越来越少，近几年，由于进城务工的人越来越多，孩子跟随父母进城就读，加之城里学校年轻教师多，农村家长大部分认为城里老师比乡下的教师教得好，所以把孩子送到县城私立学校或公办学校。出现了3、4个老师教10多个学生，6个教师教30个学生的现象。学校没学生了，还有什么生机活力。宽敞的教室只有七、八个学生，显得空荡荡的。浪费了资源不说，还影响着学校的发展。照此下去，如果不采取补救措施，几年功夫，学校恐怕就黄了。政府这么大的投入，不全白白浪费了吗？因此呼吁政府或教育主管部门，管一管吧。制止农村学生流失。向农村学校倾斜，多派年轻教师，提供优惠政策和条件，同时出台文件，年轻教师职称晋级评模评优至少在农村学校工作3至5年，否则不允参评。这样一些年轻教师自然去农村学校了。农村学校就有希望了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在农村学校的学生越来越少了,几个村子一个学校，一个学校也没有多少学生，以前我上学的时候一个村子一个小学，那时候一个班学生还挺多的。有些家长去外面打工就把孩子带到外面去上学，有的直接转到县城去上学，孩子的奶奶或者母亲在那给娃做饭，农村学校的师资力量还是欠缺。好些老师都不情愿到农村教书。
回答于 2019-09-11 08:43:50
万恶的职称，伤了多少一线教师的心。我们学校几个转岗教师，教学不咋样，从不研究怎样上课，从一开始就准备职称的各种材料，因为有关系混了领导，假证书一大堆，评职称比谁都快，工资比同教龄老师多一千多，平常工作中都要给对他评职称有阻碍的老师打压，设置障碍，不叫人舒心。严重影响一线老师的工作热情。现在我地，评上高职称的领导一过五十岁，就退居二线天天坐茶楼，到处旅游，几个月不到学校，还说是给年轻领导腾位置，更有甚者，一些四十多岁的校长，评了高级后，主动申请退居二线，天天不用到学校，到处耍，专心培养自己的儿子读书。敬爱的国家领导们，你们不要再相信什么狗屁专家和学校领导的意见，它们都是评上高职称，享受高工资的人，它们当然不愿意改变这些到手的好处，多到教育一线了解了解，现在评上高职称的哪个还在一线上课，大小领导都在享受特权，很早评上高职称，一线教师怨声载道。我建议取消职称工资，工资实行:一教龄工资，鼓励终身从教，二工作量工资，鼓励多上课，每个领导岗位有相应的岗位工资，三，绩效工资，对工作好的老师多拿。四其他津补贴。这样职称可保留，作为专业技术肯定。让那些不再做事的人只领一部分相应的工资。
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