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大家如何看待农村教育的现状？
农村,教师,学校大家如何看待农村教育的现状？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
这种集体厌学是我从长期的观察中得到的，我一直都用自己的方式努力学习，有时候，我说的是有时候，我会问自己，这样读书有用吗？我读书了，学习了，我又得到了什么呢？我比别人读得多了，所具备的优势又是什么呢？几乎没有什么优势可言。
虽然我知道我从读书中得到了不少的好处，但这种好处仅仅是我自己知道而已，并且这种知道还有很多不确定的东西在。
我想，是不是我非得挣到了多少的大钱才叫读书有用呢？到现在为止，我还无法确切的说出读书给了我多少的好处。
自从进了师范学校之后，知道自己有了一个稳定的工作之后，我就不再管读书到底能够给我带来什么了，我就一个劲的读。也没有读出个知所以然来。
奇怪的是恰恰是这种没有读出个知所以然来，渐渐地，我才发现，知识在改变着我，甚至改变了我的性情。正是读书让我从自卑和孤独中走出来，如果不是持续的读书，我所经历的很多苦难，我是无法淡然的过来的。
我不再对所有的艰苦经历耿耿于怀，其实是拜读书所赐。
为什么这样说？
我是一个性格比较激越的人，或者比较激进的人，如果不读书，我不知道我所经历的工作环境会不会把我毁了。如果不读书，我极有可能成为一种不安定的因素的。
我还想说一点的是，我的很多经历，说白了，有很多不公平的因素存在着的，如果不是读书让我有正确的认识，绝对会把自己给毁了。
如果，毁了，谁会惋惜呢？顶多也只是当作笑谈罢了。我没有走到反面，这就是我读书的好处。
说农村人，干嘛拿自己说事呢？
这正是我想说的，我是个农村人，虽不能代表农村，问题是，我所遇到的诸多不公平，是很多知道努力并且也不算太差的农村人会遇到的，不要小看这种愤懑之气的累积，这是极其危险的。
我能够淡然的用几乎像是旁观者的姿态来说这样的话，这就是读书带给我的。注意，读书并没有将我奴化，而是让我能够更加理性的看待问题，让我能够看到自己的不足。
须知，公平与不公平，说白了，没有统一的标准，台面上的公平是公平，谁都向往之。中国原本是一个人口大国，什么都缺就是不缺人。公平就像救命的稻草一般，原本就存在着残酷的竞争压力，哪怕在公平的状态下都有不少人处于崩溃的边缘了，更何况还有不公平这根稻草，建立公平的价值就是，不要让原本就差一点崩溃的人们将怒火指向制度的建设层面。
不论怎么样，只要公平得到了最大限度的保障，崩溃的出口绝对不会总是揪着公平这根稻草不放的。
农村人那种够一够就能够得到的好处，差距越来越大，令人们不无担忧。
按照我们一般的思维来看，大学扩招了，农村应该有很多的大学生了。现状并非如此，有很多学生在初中高中就被刷了下来，读到高中的人就不是很多了。
农村孩子原本是质朴的，外出的时候也胆小怕事，为什么读了几年之后，就因为打架斗殴回家了呢？
难道这是农村孩子从小成长的环境恶劣吗？我可以负责任的说，别的我不敢说，我所教过的孩子中间，就有很多是因为到外面被人欺负了，为了自保以牙还牙，才回来的。
有不少学生成绩不错的，出去之后，就糊里糊涂的变坏了。等长大了后悔了，什么都晚了，是什么在让我们的农村孩子变坏呢？
作为老师，我百思不得其解，我感到奇怪的是，我们现在建立了各种工作室，都是围绕着语文数学建立的，难道语文和数学的分数的研究还少吗？其实，我们真的缺了人作为人的研究。我们对此不能视而不见了，既然是一种常见的现象，它就有研究的价值，需要研究的投入。
你说我们老师缺乏参与研究的素养吗？错了，很多老师是有这方面能力的，当然，这需要经费的投入，也需要耐心。我们研究某种课题，今天立题，明天进行，后天结题，哪有这么快的课题研究。
三五年就要出课题出成果，这是对研究的急功近利，这是对研究的不尊重，这样容易造成对研究的误解。研究急不得，很多研究是本末倒置的，根本就谈不上研究。拿着结果去套现象是我们所谓研究的一大弊端，研究的真正方向是没有明确的结果，而是带着问题，带着困惑去的。
现在的很多研究是要得到什么结果，所以，根据这个结果去搜罗有利于结果的现象，这叫研究吗？不是，这叫自上而下的收集资料。
我们对很多问题的探究只能是对的，不能是错的，如果错了，好像研究的价值就不存在了。其实，研究的价值除了成功之外，还有试错的价值，错了，就知道此路不通，找一找另一条路，找到对路的了可以继续走下去。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在是农村教育面临几十年以来的最大危机，城镇化的加快，导致教育资源重点向城市倾斜，农村的教学质量让孩子的父母忧心，为了让孩子能接受优质的教育，现在凡是有一顶点条件的父母，都想方设法将孩子送到城里上学，且多数都是农村老妈放弃自己的农活，在城里租房子接送孙子上学，这样以来，成绩是上去了，可是一年的开支也不是个小数目，对于收入不高的农村人来说，也是一项不小的负担，如果不改变目前农村教育劣势这种现状，长此下去，农民的生活不但改善不了，反而曰子越过越苦，这就是现时的农村教育现状，带来的未来的农村现状。
回答于 2019-09-11 08:43:50
目前农村教育的现状又如何呢？新修的亮堂堂的教学楼只有几十或十几个学生，留下几个年老的教师在那里教学。有的学校甚至人去楼空，没有一个学生，已经完全闲置。而教学条件稍微好一点的乡镇中小学和城市中小学已经是人满人患，从60到100人不等，形成一个个超级大班。这些超级大班，多是由于农村学生大量涌入而形成。有的是父母在外打工，寄养在城里的亲戚家以便读书；有的是父母住在农村，为了让孩子学到更多的知识，而把孩子寄养在城里的亲戚家以便读书；有的是父母在县成经商或打工，把孩子送到县城读书；还有的是父母专门在学校附近租房子住，陪学生读书，负责学生的衣食主行。这些农村来的学生，家庭经济条件并不一定都是很好，有的还特别贫困。可怜天下父母心，为了孩子能受到好的教育，尽管城市学校的学费、生活费以及资料都比农村学校高的多，但家长们还是愿意做出更多的牺牲，舍近求远，想办法挣更多的钱供学生在好的学校读书。
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