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建议在基础教育领域增设专职班主任，你觉得如何？
班主任,专职,学生建议在基础教育领域增设专职班主任，你觉得如何？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
004待遇太低，责任重大，躲避都来不及，谁还愿意做专职？关键晋升的空间是啥呢？
想想罢了，实行比登天还难。绩效工资规定的班主任费仅120元。班级生数至少30人以上，多则60人左右，平均下来，少之又少的费用谁愿意干？
理想很丰满，现实太骨感。
回答于 2019-09-11 08:43:50
要在基础教育阶段实行专职班主任制度，还真不是一句话的事，而是一个系统工程。班主任为了专职而专职，未必能起到想象的效果。
班主任，作为一个班级的掌舵者，在学生管理中有着十分重要的地位。无数实事告诉我们，一个好的班主任在班级教学教学质量的提升上是起决定性作用的。以自己曾经工作过的一所初中为例，到现在都延续着一种现象，每年中考中总有一个好班主任所带的班级，在当初同等条件分班的情况下，省示范高中的录取人数可以是其他班的总和（每学年7~8个班）。自己未离开前，学校实行的是班主任淘汰制，由妻子做班主任，我俩基本是接被淘汰的班级，每接一届学生，我们也都能实现教学成绩一学期就能从倒数第一名到第一名的转变。
也许此时会有其他同仁抨击我，又一个升学率的崇拜者。其实一个班级教学质量整体高绝对不是应试教育的结果，而是教育质量的具体体现，举上面的例子只是为了更直观。当然以上的表述却侧面说明了当前实行专职班主任的一大尴尬，就是班主任工作评价的问题。
正是基于对班主任重要性的认识，所以很早就有人提出了“专职班主任”的说法，国家也多提出班主任专业化培养的问题，但至今未能真正实现，这其中是有原因的。
1.在全民目光主要集中在孩子学习成绩的现状下，班主任工作成为看得见，却摸不着的工作，在所有学生大多数时间里都被圈在教室里学习的时候，班主任如果不授课，不说进行德育教育和其他工作，连深入了解学生都难。
2.什么是班主任专业化？有着怎样的技能的老师才能成了专职班主任？也许自己的理解有些浅薄，在我的理解里，好的班主任人品比专业重要。看看我们身边的好班主任，无不是爱护学生，有着很强的责任心，工作踏实肯干的人。而这些是老师们与生俱来的东西，不是靠培养出来的。我想这也是每所学校老师那么多，而好班主任却总只那么几个的原因吧。
3.在现有体制下，班主任的工作量、具体工作内容、工作效果评价等等都没有明确界定或未成体系。这些看起来只要国家一个政策规定出来就能解决的事，但要知道，表面上只是学校配专职班主任的事，实际上是要改变现在基础教育办学模式的问题，这可是一个巨大的工程。
在全面实施素质教育，培养学生核心素养的大方向下，班主任专业化可能是必经之路，只是个人认为目前尚早，路还很长。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
在配了专职班主任，你还干啥？
回答于 2019-09-11 08:43:50
在基础教育设置专职班主任，这一职业是对基础教育的重视。
但是在基础学校，还是应该设置兼职班主任，这样科任教师兼任班主任，有助于对学生的了解，在日常教学中更有利于对学生的了解。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得很好。
一线老师都知道，班主任太难当了。身为班主任，要管理全班几十名学生，大事小事，白天黑夜，几乎三百六十五天。
就拿我们这里的班主任来讲，每天早上七点三十分进教室，检查学生人数，组织学生检查作业，督促打扫卫生，做一日的工作安排。八点开始上课，几乎每节课班主任都需要在教室外巡回一次，看看学生的纪律情况。中午大课间时间，班主任必须跟班上课间操，负责纪律和操后的活动，然后继续上课巡回。下午课前又要检查一次学生情况，几节课下来又巡回了几遍。晚上班主任要至少跟一节晚自习才能回家。每个星期班主任必须去学生公寓查看三次并签名。每个班主任一星期值班两次，值班时早上六点半到校查学生，中午午餐时间监管学生，晚上陪学生到十一点下自习，然后才能休息。就这样，每天还要备课改作业上好自己的课，要处理任何时间发生的任何大事小事，要按上级要求做好各种杂事，要随时接家长的电话，看微信群里家长的留言，解释事情，帮家长给孩子传话。
可以说一线老师，尤其班主任简直是心力交瘁，身体健康严重透支，这种情况下，拿到手的班主任津贴却又被分了等级，通常是一百五十元至三百元不等。
看到这样的工作强度，让你来当班主任你愿意吗？现在很多学校存在班主任一职无人愿意担任，无奈之下只能与职称评审挂钩，规定在评职时优先考虑班主任，这样的诱惑是不是很悲剧啊！
所以，尽快找专职班主任吧，哪怕是外聘，因为一线老师们真的不能再透支健康了。
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