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有些乡村小学在发奖状的时候每个同学都有奖状，这样的奖状还有激励意义吗？
奖状,孩子,学生有些乡村小学在发奖状的时候每个同学都有奖状，这样的奖状还有激励意义吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我还发现乡下的学校，有这样一个怪状：奖状奖错了人，该有奖的没有奖，不该有奖的却拿到了班上最高奖！至于像题主说的这种情况，我认为是学校取悦家长的一种手段，看似在鼓励孩子，其实在欺瞒家长。也许有的家长因为自己的孩子没法拿出好成绩，但是看到别的孩子学习好，学校发奖鼓励加表扬，心里就有落差。表现出来的情绪就是，你家孩子学习好不一定就能力强，他家孩子成绩差不一定就能力差！你们学校老师不要以此来“歧视”他们的孩子。因为法不责众，这些家长是班上的主流，老师校长也不敢得罪这类人，于是就来个“安抚”奖励，搭着“鼓励”的旗号，给所有孩子都发奖。实则目的只有一个：怕家长故意找事。只要家长不找事，一张奖状能花多少钱？
教育也走上了一个取悦家长的歪路，当然迎合了多数家长，不能不说是教育的悲哀！
有奖就有惩，都发奖状了，谁还学习？换句话说：不哭的孩子也有糖吃，哪个孩子还会哭？哭的养活不哭的，劳动的养活偷懒的，这跟没改革开放前有啥区别？
学校是教育孩子给国家培养人才的地方，不是慈善机构，学校这么慈悲干啥？老师成慈善家了，能教出好孩子吗？
再说，学校也算是一个权威机构，学校给的荣誉像一个帽子一样，会让每个孩子戴一辈子的！学校给的荣誉，社会也认可接纳。学校和老师给孩子贴什么样的标签，像符咒一样庇佑一个孩子，也像如来的八卦贴一样压死一个孩子。学校给孩子的奖状就起这样的作用。因此，学校每次奖励好学生，也就认定了这个孩子是个潜力股。相反，学校的否定，也会毁了一个孩子。所以学校和老师应该慎言慎行。该发奖的发奖，不该发奖的就没必要仁慈。孩子没拿到奖，会努力学习，靠自己的付出来获得。拿了奖的孩子会更上一层楼，做的更好！
对教育拿慈善家的方式对待，能教出好孩子吗？好孩子是夸出来的！过分的夸会走向反面！家长也不会喜欢这样温水煮青蛙似的教育！
当然不可否认，有的家长是很现实的那种，他们就需要的就是老师和学校的认可，只要有老师和学校这张王牌，他们家孩子就赢定了人生。至于学习好坏，他们也无能为力了！
就像网络先前传的得很火的那位校长说的那样：学霸的父母只能在视频里和自己的儿女见面，而学渣是来报父母恩的！天天带着父母吃海鲜牛排
家长要这样的教育方式，学校何乐不为？
当教育是围着家长转的，真正的悲哀就来了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这几乎成了所有私立学校的规矩。事实上，让很多家长蒙受欺骗，没有根本掌握孩子的学习状况。也难以把握孩子的未来发展趋势。这也迎合了很多家长的虚荣心！也坑害了孩子。最后真枪实弹参加中招高招时候，结果呜呼哀哉了！哭啊！骂吧！晚了不？这也是当下有人希望的教育的典型代表！不信拉倒！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是一种方法，没有学习差的，难以表现学习好的，回家也好交代，免得有的学生，如我的好友的孩子回家交代，奖状少了，还没发到我奖状没有了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我孩子班里就十几张奖状，他的是这张，我这没文化的老爸，都不敢相信年年都有奖状看。
回答于 2019-09-11 08:43:50
每个同学都有奖状，不能说没有激励意义。最关键的，要看奖状上的奖励项目是什么，奖的是啥？
如果，每个孩子都有奖状，而每个奖状的内容都一样，比如都是“优秀学生奖”，或“最佳进步奖”，那就没什么意义。
因为很明显，这样的奖励没有走心，大家都一样，对孩子的激励作用并不大。
但如果，老师和学校能真正发现孩子身上的优点和长处，哪怕一点点的小进步都特别指出来，给予奖励，那么，对孩子来说，就非常有激励意义的。
比如，有的学校给孩子发“护花使者”奖，因为孩子把班级的花，照看的很好，浇水很及时，花长得很好；
还有的，老师给孩子发“最有礼貌”奖，因为孩子见人特别有礼貌，主动打招呼，这样的奖励，无论对孩子的学习还是成长都非常有激励作用。
这样的奖励越多越好！
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